世界末日之前，學校安排了一次考試；
世界末日那天，太陽照常升起，太陽照常落下；
那天也是吳華的生日，而事實告訴他，他不能再和別人說，他有全世界給他陪葬了。如過去的很多生日一樣，並沒有人給他送來祝福，他已經習慣，卻還是有些傷心。
世界末日，仿佛是一個荒誕的故事，吳華一直用以逃避學習或者說麻痹自己的借口，終也變成了虛無。
世界末日之後，考試成績也出來了。或許在有些人看來，糟糕的考試成績比世界末日更可怕。
吳華看著手裏的小紙條，心中默然無語。這小紙條每人都有一份，是這次的考試的考試成績。他的成績很糟糕，已經滑出了年級的前五百名，或者說進入了年級的倒數二百名。
吳華所在的這個成績段的同學自然不會有什麼交流成績的舉動，不過家長就不一定了。
一天之中，學生大多數時間都待在學校，回家也有繁重的作業任務，和家長的交流自然少之又少。家長是希望和孩子交流的，而他們所能談論的就是學習，說學習就不得不說考試，而說考試就要提考試成績。
吳華自然要把成績條交給了他的媽媽，他的媽媽自然也對他進行了一番說教，又有什麼用呢？
……
夜
聽著隔壁房間父母的爭吵，吳華用力的撓了撓頭發，把手機甩到了一邊。看著桌子上擺的亂七八糟的各科目課本、習題，他的頭就是一陣陣的發大，雙手無規律的擺弄一番，桌子變得更亂了。他趴到桌子上，雙手抱住了頭，保持這個姿勢沒有幾秒，就走重新坐了起來，抬頭無聲大吼了幾句，癱倒在了椅子上。
閉目良久，他把視線轉向了窗外黑漆漆的一片。
他知道自己的狀態很差，他也因為自己很差的狀態而很煩惱，他不知道他還能做出怎樣的改變。
勉強學習嗎？
有人問他：你現在學習怎麼成了這個樣子啊？
他會笑著說：我給你說說我們老師你就知道了。講一道選擇題，講完A選項，講完B選項，然後突然就會想起一件他大學時發生的趣事，一說就是五分鍾，當我們都把注意力轉移到他所說的故事中時，他就又會說，別扯這些沒用的了，我們繼續來看C選項，這時哪裏還知道原來的題目說的是什麼？
然後兩個人就會一齊笑起來。
他可以給自己糟糕的成績找出無數個借口，老師不好，學習環境差等等，但他知道，真正的原因在他自己身上，他不想學。
有什麼好學的？
學習有用嗎？
現在大學生畢業不是一樣的找不到工作嗎？網絡上經常可以看到大學畢業生給初中都沒畢業的人打工的故事。
可是，不學習又能幹什麼呢？
輟學是肯定不可能的，他費了大力氣才考上高中；可在學校又能幹些什麼？他的心轉移不到學習上來。難道高中三年就什麼都不做，隻是耗著日子，虛度光陰，看著年齡一日日的增長嗎？
他不想這樣！
可他又能怎樣呢？