{專家評高考作文與生活的關係}
人生思考與現代意識
——2010年高考作文題述評
吉林省教育學院語文教育研究所王鵬偉
2010年高考全國18份試卷，其作文命題旨意相對集中在人生思考和現代意識方麵，形成本年度高考作文命題的兩個亮點。
一、關於人生思考
作文源於生活，離開了生活，作文就會成為無源之水，無本之木。作文命題要妥善解決兩個方麵的問題：一是讓學生有話可說；一是讓學生有話要說。作文命題如果僅滿足提供一般的生活素材，讓學生有話可說，而不能引發思考，則難以發揮寫作水平。曆年高考，在這方麵不盡人意。今年高考作文題在這方麵大有改觀，在引發人生思考方麵表現突出。例如天津卷作文題“我生活的世界”、廣東卷作文題“與你為鄰”，遼寧卷作文題則通過一個人成長過程的幾個片段，引導學生思考“舍”與“得”的辯證關係。
下麵以山東卷和江西卷為例，具體來談。
【山東卷】：
閱讀下麵文字，根據要求作文。
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。
——列夫·托爾斯泰
請根據閱讀後的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
題目主旨明確：人生的光明與陰影是對立統一的，光明與陰影相互映襯，才顯示出人生之美。抓住了這個主旨，文章的立意就明確了。另一方麵，這個主旨也確定了作文基調，即以超脫的心態麵對人生。提示語也印證了這一點——談“感悟和聯想”。提示語的引導作用不可忽視：“感悟”與“聯想”含義是不同的，感悟偏重哲理討論，而聯想則與人生閱曆緊密相關；也可以把二者結合起來談。這樣一來，創作空間就開放了。
高考作文的慣常做法之一是羅列生活現象，表麵看降低了難度，使考生有話可說；實際上單薄的事實材料缺乏內涵，一目了然，思考餘地和發揮空間不大，其結果是“異口同聲”。在這方麵山東卷作文題值得借鑒。
作文讓學生有話可說，這容易做到，因為命題並不缺乏生活素材；關鍵是讓學生有話要說，有表達的衝動。人們常說“曉之以理，動之以情”，情動於中而形於言。其實，如果著眼人生感悟的話，情在理中，無論“情”與“理”都能觸動心靈。山東卷作文題出於“理”，而江西卷作文題則出於“情”，二者相映成趣。
【江西卷】
閱讀下麵一段文字，按要求作文。
美國著名歌手邁克爾·傑克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見過我的童年麼我在尋找我來自的世界。”童年，本應天真爛漫；童年，本應百無禁忌；童年，本應無憂無慮……可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠，正從我們身邊消失。
請以“找回童年”為題寫一篇文章。
作文命題取材流行歌曲此前已經有過，但這道作文題仍使人耳目一新。青少年是流行歌曲的主要受眾，流行歌曲是其文化生活的重要組成部分，取材流行歌曲，有利於溝通。當然，取材流行歌曲是手段，目的是著眼學生生活——他們喜歡什麼，關注什麼？傑克遜是青少年的偶像，而高考之際恰值其逝世一周年（2009年6月25日），在這個時候取材傑克遜的代表作不乏創意。其實，歌曲《童年》不過是個引子；題旨並不止於對童年的懷念，而是引發人生思考——“童年漸行漸遠，正從我們身邊消失”。題目“找回童年”不僅是一種懷念，更是一種渴望。提示語中的“本應”二字，值得深味。這個題目包含兩層意思：其一、你的童年是怎樣的？可曾有過童年嗎？其二、深層含義是，找回童年不等於“回到童年”，永遠長不大，而是要找回童真和自由（後者並不是一般考生所能考慮到的）。“本應”二字暗含著對中國教育弊端的譴責，對此早有尖銳批評：“中國教育是沒有童年的教育。”
這裏討論兩個問題，一個是“作文貼近生活”；一個是“文”“道”關係。
關於“作文貼近生活”。如上述，要明確這個“生活”是首先是學生的生活，要充分考慮學生的生活體驗，所思所想。從這一點來看，說“感悟生活”更為確切。其次是廣義的社會生活，這是“作文貼近生活”的應有之義。應該注意的是，二者指向不同，前者指向人生體驗，後者指向社會思考。
上述專家評議再次強調了關注生活與寫作的緊密聯係。
生活，活躍而沸騰，絢麗而又多彩，永遠是寫作的源泉，更是潛蘊著無盡寶藏的金山和銀山。多姿多彩的生活得細“讀”，齷齪肮髒的生活皺著眉頭也得研“讀”；轟轟烈烈的生活邊感受邊“讀”，平平淡淡的生活品砸不出滋味也得攻“讀”；充滿熱忱地去讀每一個瑣碎的日子，“讀”懂生活這部大書，“讀”懂人生的要義。作文與生活天然聯係在一起，作文反映生活又服務於生活。學生隻有關注生活，走進生活，熱愛生活，積極投身社會生活，才能寫出熱情洋溢、思想鮮活、感情豐富的作品來，作文也隻有紮根於生活這片沃土，才能發芽、開花、結果。
一、關注生活
（一）、名人名言
1.少年是藝術的，可以一件一件創作；中年是工程的，可以一樣一樣建造；老年是曆史的，隻能一頁一頁回憶。——劉大白
2、當你沒有空休息的時候，就是你該休息的時候。——（英）西德尼
3、人人都在生活，但是隻有少數人熟悉生活，隻要你能抓住它，它就會饒有趣味！——（俄）屠格涅夫
4、人的生活像廣闊的海洋一樣深，在它未經測量的深度中保存著無數的奇跡。——（俄）別林斯基
5、生活裏是沒有旁觀者的。——（捷）伏契克
6、相信生活，它給人的教益比任何一本書籍都好。——（德）歌德
7、人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿誌。-------肖伯納
8、生命不僅可以用年月計算，有時事件也是最好的日曆。------狄斯累利
9、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。------西塞羅
10、有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最後一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。------海倫·凱勒
11、生命是一去不複反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠找不回來，死使你變成空人，就像那些樹木落掉葉子後的空枝一樣；終於愈來愈空，連你自己也凋謝了，也落了下來。-------高爾斯華綏
12.人的一生是短的，但如果卑劣地過這短短的一生，就太長了。(莎士比亞)
13.幸福的鬥爭不論它是如何的艱難，它並不是一種痛苦，而是快樂，不是悲劇的，而隻是戲劇的。(車爾尼雪夫斯基)
14.樂不可極，極樂成哀；欲不可縱，縱欲成災。(（唐）吳兢)
15.不作什麼決定的意誌不是現實的意誌；無性格的人從來不做出決定。(黑格爾)
16.生命很快就過去了，一個時機從不會出現兩次。必須當機立斷，不然就永遠別要。(羅曼·羅蘭)
17.零帳怕整算。寬打窄用，有備無患。(諺語)
18.誰要是把自己標榜為真理和知識領域裏的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。(愛因斯坦)
19.在這個世界上最堅強的人是孤獨地隻靠自己站著的人。(易卜生)
20.幸福對人的心靈來說是比不幸更嚴峻的考驗。人雖然能忍受不幸，但卻會被幸福所腐蝕。(泰西塔斯)
（二）、有關故事
1、人窮還是心窮
有個富人和窮人的故事是這樣說的：那富人很富，每天回家下車時，都見一個窮已至極的要飯人，守在路邊。那富人開始理也不理，鄰人都說這富人心不慈善。富人說我這樣恰是慈善，他站在這要飯越是要得著，越不想去致富，因為他還活得下去，富招兒都是被窮逼出來的。鄰人搖頭，說富人站著說話不腰疼，窮人沒路，有了路自會去謀生。富人說咱試試看。第二天富人下車，走到要飯的跟前，給他三張大票，說：我最初就是300元錢做小買賣起家，現在同樣給你這麼些錢，你自己去謀力，幹點什麼吧，別在這要了。那窮人見錢眼開，滿口應諾，從此半月沒見，鄰人正以為富人這錢給對了時，那窮人把錢花完又回來了，還是站在原來的位置，伸出討乞的手。富人的車開過，從此再也不理這個窮人。
人受點窮，特別小時候生活拮據沒什麼不好，幼時苦日子能激勵人一生奮進。世上的財產永遠不會絕對平均，有富就有窮。哀莫大於心死，窮莫大於心窮。心窮透了，誰也沒辦法救你。
2、山穀的起點
一位煩惱的婦人來找我，說她正為孩子的功課煩惱。我說：“孩子的功課應該由孩子自己煩惱才對呀”她說：“林先生，你不知道，我的孩子考試考第四十名，可是他們班上隻有四十個學生。”我開玩笑地說：“如果我是你，我一定會很高興”“為什麼呢”“因為你想想看，從今天開始，你的孩子不會再退步了，他絕對不會落到第四十一名呀”我說。
婦人聽了展顏而笑。我繼續說：“這就好像爬山一樣，你的孩子現在是山穀底部的人，惟一的路就是往上走，隻要你停止煩惱，鼓勵他，陪他一起走，他一定會走出來。”過了不久，婦人打電話給我，向我道謝，她的孩子果然成績不斷往上升。
我想到，最容易被人忽略的是，山穀的最低點正是山的起點，許多走進山穀的人所以走不出來，正是他們停住雙腳，蹲在山穀煩惱哭泣的緣故。
3、缺陷的意義
有一位外科醫生在多年的臨床實踐中，發現了一連串奇怪的現象：患心瓣堵塞症的患者，心髒奇跡般地增大，好像是在努力應付心髒所帶來的缺陷；腎病患者若摘去了左腎，那麼他的右腎的生命力往往十分強盛。另外，在眼睛、肺等手術中，都是如此。
於是，醫生對此深入研究，並從病理學範圍擴展到心理學方麵。他對一所美術學院的學生進行了調查，發現十分之七視力不好。他又調查了100位擁有財富10000萬以上的人士，結果表明他們70％以上的人出身貧寒。
這種現象曾讓醫生困惑不解。但他在研究貝多芬生平的過程中，終於發現了其中的奧妙。貝多芬的聽覺從小就存在問題，20歲開始影響正常生活，28歲已聾得十分厲害了。但他從小就喜歡上了音樂，創作力最為輝煌的時期，也是他的聽覺慢慢喪失的時候。聽覺全部喪失的時候，他接連寫出了英雄交響曲、月光奏鳴曲、第五交響曲……這位醫生經研究認為，一個人一旦身體上有缺陷，必然會產生一種彌補的機能與心理。如果一個人在幼時就發現了自己的弱點，隻要沒有被弱點徹底擊潰，那麼這些弱點很可能會改變一個人的人生，達到別人無法達到的高度。有時候，缺陷對一個人來說並不是一件十分倒黴的事，它可能是造就你的一個先行的消息。