9.學校開展心理健康教育的意義
全麵提高人的心理素質，是社會發展的要求。然而，我國現實教育對此十分麻木，許多人仍沉湎於習慣的應試教育的模式，天天圍繞升學圈子轉，其結果造成學生厭學、懼學、意誌力薄弱、經受不了挫折、缺乏遠大理想、沒有獨立生活能力等，甚至者患有神經與精神病症。據有關心理調查表明：中學生存在心理困難人數約為20％，小學生約為10％。因此，把中小學生心理輔導與教育納入學校工作的議事日程，已是刻不容緩。
心理素質教育不僅是整個素質教育的基石，而且也是素質教育的歸宿。它在培養適應市場經濟、麵向未來的人才中，有著積極的意義：
學生健康成長的需要
從廣義上說，青少年學生的成長，需要德智體的全麵發展，即需要良好的道德思想、豐富的文化知識和健康的身體的全麵發展；從狹義上說，青少年學生的健康成長，需要身心健康，不但要有身體健康，還要有心理健康。一個人，如果有了良好的道德思想、豐富的文化知識和健康的身體，而心理嚴重不健康，是一個不健全的人。一個青少年學生，如果心理不健康，沒有自信心、缺乏意誌力和情感調節能力、缺乏人際關係或有心理行為障礙，有了再好的文化知識，也無法使用和施展才能，無法為社會服務，再好的身體也隻是四肢發達而已。心理健康對青少年學生的成長和未來的社會適應是極其重要的。
推進素質教育的必然要求
我國現階段正在推行素質教育，素質教育的目的是培養和提高人的整體素質，而人的整體素質是最基礎和最根本的精髓是人的心理素質和健全的人格；沒有人的心理素質和健全的人格，其他素質將難以形成和發揮。心理素質是人的整體素質的重要組成部分，是素質教育的重要內容，開展中小學心理健康教育是推進素質教育的必然要求。
對未來人才的要求與需要
開展中小學心理健康教育是社會對未來人才的要求和人口素質提高的需要。我國現代化建設需要人才；我國是一個人口大國，要實現現代化，需要人口素質的提高。聯合國教科文組織將心理學列為21世紀要加強和發展的重要學科，這是為什麼？因為，未來社會發展迅速、競爭激烈，隻有心理素質高的人才能適應未來競爭的社會。人要適應未來的社會競爭，靠的是什麼？靠的是兩個法寶：一是“專業知識+能力”；二是“心理健康+人格”。它們好比一架飛機的兩個翅膀，兩個翅膀都必須健全和必不可少，哪個翅膀不健全或缺少，都將不能飛行。人的兩個法寶都不能少。
由於學習的壓力、升學壓力、就業壓力、人際交往的壓力；由於社會生活、工作節奏加快對學生造成的心理影響，以及家庭父母教養方式、生活方式等所輻射給學生的心理壓力，使中小學生中存在著各種各樣的心理問題，有的問題還十分嚴重。根據有關的調查資料顯示，目前中小學生中有心理問題的學生大約是15%——20%，其中心理健康比較嚴重的學生大約有7%——8%。因此，要加強對中小學生的心理健康教育。