早操時最值一提的就是“跳躍運動”：有的跳起來害怕被風刮走；也有的跳起來怕把地球踩爆；更多的則是怕破壞了淑女的形象——胸部一上一下的晃蕩，看起來不怎麼文雅，“靜女其姝”是很重要的。綜合以上三種心理，剩下跳的人也就寥寥無幾。接著校領導跳起來指著各班班主任說：“哪個班不跳的就留下來讓班主任帶頭跳！”這招靈驗的很，一時場地上像養了幾千隻青蛙。
502宿舍那幫人經過昨夜的一番摧殘早已對這個動作深惡痛絕，巴不得校長那老頭突然從升旗台上摔下來跌死！然而這種意外發生的概率微乎到極點。劉廣雲正滿麵紅光的通過麥克風向全場師生宣布502昨夜人神共憤的惡行。
接著點名上台集體亮相。
因為沒見到老馬，所以502這些人都還很興奮，比上台領獎還要激動。在台上個個抬頭挺胸一臉自豪的樣子，有甚者左顧右盼的擺起POSS來。台下的人恨不得鼓起掌叫好，站前麵的女生眼裏放光，簡直視之為偶像，暗送秋波者無數，直看的曹邦邦臉紅，大傻還在一旁傻笑。
劉廣雲搖了搖頭宣布散會。
一直到下午第二節課都沒見老馬出現過，502全體同仁莫不興奮地以為可以躲過一劫。為了表示慶賀有人低聲輕唱起《勇氣》來，雖然隻發了三個音唱的實在離譜難聽，可依舊沒有人要製止。不料《勇氣》剛結束，老馬的陰魂兀地在教室門口停留，興許是他剛衝過涼，因此頭發還處在濕漉漉的狀態，像是剛從水塘爬上岸來的野鬼。第一個發現他的人一連吃了好幾驚後嘴巴一直程“O”狀，第二個發現的人拚命揉眼睛，這才驚呼道——
“老馬來了！”
全班人“唰”的把目光投向門口，繼而又抓過書來或低頭翻著或舉起來遮住臉，有的把頭低到桌麵上甚至想塞進書桌裏，心中忐忑不安地直打哆嗦。自從看過老馬第一眼後，沒一個敢看第二眼的，太恐怖了！想想就怕···
老馬挪到講台上，滿臉烏雲密布，眼裏似要噴出火來。若不是急著把小鬼送回家，怕早上起的火足以燒掉整個挪威森林！此刻“驚堂木”在案桌上狠狠砸下——
“啪”！整條界尺一分為三！
老馬內功深厚，就連三年前留在案底的粉塵也被震起三丈多高，但樓麵也才3米，故粉塵撞上天花板四散蔓延開來，高一（1）班的人終於集體升天，在雲裏霧裏騰雲駕霧。還尖子班？我靠！這值日生做的——居然連粉塵也沒掃！這天下還怎麼掃？老馬在粉塵籠罩中愈發顯得猙獰，終於歇斯底裏地吼了起來——
“是誰！！！···”
像極獅子吼一類的功夫，可較之武林高手又遜了一籌，以致鄰班的人聽了還以為高一（1）班在殺豬。老馬這一吼把平時樹立起來的“大孩子”形象全毀了，眾生吊念著往日的那個“大孩子”，默默無語。
老馬吼過後變的沉默起來。教室裏也跟著變得異常沉悶，仿佛老馬的小宇宙爆發，周圍一切在他的情緒影響下形成一種無形的氣場，領地出現了！最終沉悶變成悶熱，四周仿佛是若雷火山在爆發。
“到底是誰？？？！！！···”
老馬的吼聲是如此失望而無奈，他從教二十載所教的學生曆來都是最優秀的，他也是公認的最優秀的人民教師，卻不想今天會有此一遇！麵對這樣的一群問題學生讓他直想放棄教書的行當。那些吼出的問號縈繞在每個人的腦上方，卻無一人敢起身作答，這也許是迄今為止世上最難回答的問題，即使每個人都知道答案也無法回答。起來就是死，誰也不願拿自己的生命開玩笑。況且一個人在發怒的時候，對付他的絕招不是去哄，而是——置之不理！
老馬也知道這樣的問法是沒有任何結果的，他本就不需要答案，他迫切想知道的是為什麼，為什麼要這樣做！情緒激動了問的口氣也就愚蠢之極，但也隻是純粹的發泄而已。他的臉漲得通紅，不是小姑娘紅蘋果似的紅，而是老羞成怒那種，像塊燒紅的烙鐵。一時場麵酷熱難耐，可以升級到1815年的坦博拉火山大爆發。
接下來是火山噴發後的漫長冰期，老馬的臉足以刮下七八層霜來。
“一個人在憤怒中沉默不語，是可怕的。”——阿拜說
為此每個人都在冒冷汗，一雙眼被豆大的汗珠朦朧起來。即使是最無辜的女生也平白遭受這酷熱與冰霜的洗禮。
“憤怒是殘忍的根源——沙裏·吉·科斯特
狂暴是軟弱的標誌——大仲馬
發怒意味著為別人的錯誤拿自己出氣——鮑普”
老馬在一大堆名言中找到了冷靜的理由，頓時領地內出現了6000年前紮馬火山爆發後變成的聖湖一般，景色宜人，令人向往，是那麼的美，
啊——美！
然而老馬餘怒尚存，便狠狠說道：“你們很好，好樣的！吃飽沒事幹是不？給我抄校規一百遍！少一條給我重抄兩百遍！聽到沒有？！”