（7）美術學科。在美術課堂教學中，應結合環境保護教育，使學生既掌握美術方麵的知識，又能學習環保方麵的知識，並能培養學生參與意識。在手工製作課中，利用廢物製作一些有趣的小製作：用舊飲料瓶、易拉罐、紙盒、碎布等，指導學生製作布娃娃、煙灰缸、筆筒、小汽車、火車、飛機、自行車、帆船等玩具；用舊的掛曆、雜誌、報紙，通過剪貼可製作風箏、裝飾畫、文具袋等；用碎毛線、蛋殼，塗上色彩拚各式人物、動物等。當同學們用廢物製成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學生的環保意識是十分重要的。
引導學生樹立環保意識
小學生年齡小，閱曆淺，缺乏實踐經驗，如果教師在對學生進行環保教育時，隻講道理，就無法激起學生情感的共鳴。因此，教師要注意發揮學生的主體性，通過參觀使學生樹立環保意識。例如，教給學生環保知識，同時帶學生到公園等美化環境好的地方參觀，讓學生體驗美化環境帶來的美好享受，使學生明白為什麼要保護環境，然後指導學生怎樣保護環境，從而提高學生的環保意識。
教師在環境保護教育中要以身為範
在小學生的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，教師在學生心目中有崇高的威望。因此在校園環境保護教育中，教師要以身作則。我在校園中看見廢紙就拾，親自動手打掃衛生，學生就主動加入這一行列，積極打掃。我們還把環保教育貫串於日常生活中，經常帶學生到分擔區打掃衛生，成立綠色小衛士隊，齊抓共管，共同愛護一草一木。讓學生親自參加環境保護勞動實踐……
培養學生的環保行為
環境意識提高了，就要將意識轉化為環保行為，這才是進行環保教育的目的。環保教育需要通過學生的親身體驗來提高其對保護環境的能力。因此，要通過具體的環保行為影響學生。如教師可倡導學生撿廢紙，給校園內的小樹澆水，收集廢舊物品，利用廢舊物品進行模型製作……這些看似芝麻綠豆的小事，卻能讓學生不知不覺地增強環保的意識。
讓學生參加豐富多彩的環保的活動
小學生喜歡參加活動，教師可以把環保教育精心組織設計到各種活動中，在活動中培養學生環保意識，對學生進行環保教育，這樣就能收到事半功倍的效果。比如，開展《地球媽媽真煩惱》，布置學生收集有關環境保護方麵的材料，采用知識競賽的方法讓學生認識中國環境保護標誌，了解3月12日植樹節，4月22日地球日，6月5日世界環境日，我國也製定並貫徹了《環境保護法》、《海洋環境保護法》、《大氣汙染防止法》等；開展中隊主題活動《熱愛地球媽媽》、《水與我們人類的關係》等，讓學生在活動中增強環保意識，豐富環保知識，從而進一步認識環境保護的重要性和迫切性。
總之，對小學生進行環境教育是一項任重而道遠的工作，應該從小學生抓起，讓他們從小就樹立環保意識，讓他們在美麗的環境中健康成長。要讓他們明白：愛護地球、珍惜資源，保護環境，是功在當代利及千秋的大事。我們應該從小增強環保意識，學習、宣傳環保知識，自覺保持環境衛生，不做汙染環境的事，愛護綠化，積極參加保護環境的公益活動。