學院的課堂上講的內容總是千奇百怪，和其它學校很不一樣。比如今天在課上，導師講的就是三次文明過渡過程中一些比較典型的契約伴侶關係，相應關係的形成要素，發展過程和其中的一些矛盾存在的典型案例。
“在一級文明時期，主體流行的契約伴侶關係是一對多的婚姻關係，主要存在於社會的中段時期。初期的時候社會形態偏向母係社會，但是當時還是以一夫一妻為主，主要是因為社會資源的缺乏而導致的。早期的人類以部族的形式群居，整個氏族的族群就不大，所以常常會有近親□□的現象……典型的例子就是伏羲女媧這對兄妹配對，或者是巴比倫神話裏麵的伊什塔爾，希臘神話裏麵的宙斯和赫拉等等……在當時，由於人力資源的缺乏和繁衍的不易，父女，母子，兄妹，姐弟結成夫妻是非常正常的事情，而且相當受到推崇。”
“後來母係向父係轉變的過程之中，生產力有了很大的改變，人與人之間的地位差距也在漸漸地拉大。在這個過程之中，生產力和生產資料都有了盈餘，分配方式便漸漸從平均分配或者按需分配轉向了向權力中心偏移。於是各種禮教因此應運而生，求偶的權利也慢慢偏向了統治階級……”
一級文明時代的配偶製度是從一對一到一對多再到一對一的轉變。而二級文明的配偶製度則是從多對多到無配偶製度的變化。但不管哪個時代，契約伴侶關係的決定因素都在於社會製度與當時的生產力。
導師講著講著，就慢慢講到了幾種製度之中的矛盾衝突，慢慢講述的內容就越來越偏，越來越獵奇。
“從各個時代比較著名的情殺事件和以此為題材的各種小說戲劇之中，基本上可以看出此類契約關係的主要缺陷和相應表現出的社會矛盾……”
蘇聽風很認真地聽著導師的講課，然後就突然收到了甄雪的通訊申請。
他接通之後，就聽到對方問道：“你現在在哪裏？”
蘇聽風停頓了一下，才回答道：“我在上《戀愛、婚姻與情殺》。”
甄雪愣了愣，才問道：“怎麼選修了這門課？”
蘇聽風回答道：“好歹我現在也算是情使了，修習一些相關的課程內容也不算是什麼讓人意外的事情吧？”
甄雪說道：“……還是很奇怪。情使也不需要去修婚姻學吧？我記得聯盟那邊的規矩放得滿寬鬆的呀，也不要求什麼課程成績的。”
不像時空局，不管什麼職位都會列上密密麻麻長達數十個M的課程列表，每次升職的時候還時不時需要回校返修一兩門課。
蘇聽風沉默了一下，才回答道：“我就是覺得可以聽一聽。”
他都這樣說了，甄雪也不好再堅持追問下去，便改變了話題：“既然你在上課，我也不打擾太久，快速說完好了。我們這邊有幾個同學想要參加去參加一個空間裂縫修複任務，難度分級不算太高，但算年度學分，最重要的是也算是個實習的機會，你有沒有興趣？要是有興趣的話，我們下午在‘星光之庭’的圖書館見麵，有個會議，你也過來唄。”
空間裂縫修複任務嗎？
蘇聽風想了想，就應了下來。
空間裂縫修複任務是時空局專門針對法則使發布的任務。一般來說，正式的法則使基本上都可以獨立完成，而學生們則要成立一定人數的任務小組才能夠接取任務。當然……如果已經擁有法則使執照的優等生又另說。
其實像是蘇聽風這樣的，都已經有獨立接受任務的資格。不過真要蘇聽風獨立接取一個修複任務，那結果可是夠嗆的。在這方麵，沒有真正作業經驗的法則使，也和在校學生沒有什麼區別。
所以當甄雪這樣提議的時候，蘇聽風也就是稍微猶疑一下，就答應了下來。
時空修複任務本身並不需要穿越時空，主要還是在本時空進行的，就是有時候需要攀爬穿過時空裂縫，在再建空間壁障的時間裏保護修複者不會受到異界生物的攻擊和打斷。
在這種情況下，這種任務通常也會允許一些其他學院星的學生或者某些協會的職業者參與，擔任的是保護者的角色。
等下了課之後，蘇聽風收了各種課具，就通過空間跳躍裝置直接到了星光之庭。
星光之庭是黑十字星的附屬商業衛星之一，整個星光之庭就由各種各樣的自動化店鋪和大量的娛樂設施構成。而中央圖書館正位於星光之庭的中心軌道上，是屬於最顯眼的建築之一。