二`科學的榮譽18
偶然的發現
弗萊明是英國細菌學家，他發現了青黴素，挽救了地球上數以百萬計人的生命，到現在，青黴素還在為救治病人發揮著作用。因為發現了青黴素，弗萊明與英國病理學家弗洛裏、德國生物化學家錢恩共獲1945年諾貝爾生理學獎或醫學獎。
弗萊明於1881年誕生在一個農民的家庭。他的童年是在農村度過的，從1906年起，他開始做細菌學研究工作。說起來，弗萊明發現青黴素，有點偶然。
弗萊明20世紀40年代以前，人類一直未能掌握一種能高效治療細菌性感染且副作用小的藥物。當時如果有人患了肺結核，那麼就意味著此人不久就會離開人世。為了改變這種局麵，眾多科研人員開始了長期的探索，弗萊明便是其中參與探索的一位。1928年，弗萊明在英國聖瑪麗學院擔任細菌學講師。當時，他正在研究對付葡萄球菌的辦法。人們受傷後傷口化膿，原因之一便是葡萄球菌在搗蛋。
弗萊明在一個個小碟子裏倒入用瓊脂做成的營養豐富的培養劑，培養出葡萄球菌。然後，再試驗用各種藥劑消滅葡萄球菌。弗萊明已經花費了幾年的時間研究消滅葡萄球菌的方法，但一無所獲。
1928年秋天，有一次，弗萊明發現，有一個碟子上的培養劑發黴了，長出了一團青綠色的黴花。弗萊明沒有急於把這發黴的培養液倒掉，而是拿去用顯微鏡仔細觀察，結果發現了一樁出乎意外的事：在黴斑附近，葡萄球菌死了!
弗萊明想，這些葡萄球菌會不會是黴菌殺死的呢?於是，這位細心的科學家特地大量培養黴菌，把培養液過濾，滴到葡萄球菌中去。結果，葡萄球菌在幾小時內全部死亡!弗萊明把濾液衝稀八百倍，再滴到葡萄球菌中，發現它依然能殺死葡萄球菌。
弗萊明進一步深入研究，查明原來是黴菌能分泌出一種殺菌的物質。1929年6月，弗萊明把自己的發現寫成論文，發表在英國的《實驗病理學》雜誌上。他指出：“事實表明——有一種盤尼西林黴菌分泌了有非常強大殺菌能力的物質。它不僅能殺死葡萄球菌，而且還能殺死鏈狀球菌等許多病菌。”
不久，弗萊明試驗把在黴菌培養液中浸泡過的繃帶包紮在病人化膿的傷口上，結果傷口迅速地愈合了。
本來，弗萊明的發現可以馬上應用到醫學上去。可是，黴菌培養液中所含的這種殺菌物質太少了，很難提取。如果直接把培養液注射到人體中，一次要注射幾千毫升，這怎麼行呢?於是，人們在這一科學難關前停滯下來了。
1935年，錢恩和弗洛裏參加了戰鬥。他們把青黴素分離、純化。為了尋找最合適的青黴菌，美國曾動員許多人四處尋找，最後選中了一位姑娘從爛甜瓜上采集到的青黴菌。
青黴素是一種高效、低毒、臨床應用廣泛的重要抗生素。它的研製成功大大增強了人類抵抗細菌性感染的能力，帶動了抗生素家族的誕生。自從發現和提取出了青黴素之後，人類增添了戰勝疾病的有力武器。據統計，那時候每年有將近2000萬人患肺炎。給這些肺炎病人注射了青黴素之後，他們很快就康複了。另外，用青黴素還能治好傳染性腦膜炎、白喉、猩紅熱等疾病。
有人把弗萊明發現青黴素，歸結為偶然。的確，這一發現有它的偶然性，但這是與弗萊明曆來的認真、細致的工作態度分不開的。正如去國著名微生物學家巴斯德所說：“在觀察的領域中，機遇隻偏愛那種有準備的頭腦。”所以，弗萊明發現青黴素，其實並不偶然。
何梁何利獎
創辦於1994年的“何梁何利獎”，是由何梁何利基金設立的獎項，這項基金是由何善衡基金有限公司、梁銶琚、何添、利國偉的偉倫有限公司共同捐資，基金與獎項因此得名。
何梁何利獎的宗旨是通過獎勵取得傑出成就的我國科技工作者，倡導尊重知識、尊重人才、崇尚科學的良好社會風尚，激勵科技工作者不斷攀登科學技術高峰，加速國家現代化建設。基金設“科學與技術成就獎”，獎勵長期致力於推進國家科技進步，貢獻卓著，並取得國際高水平科技成就者；設“科學與技術進步獎”，獎勵在自然科學的某一領域取得重大發明、發現和科技成果者。基金每年頌獎一次，對獲得科學與技術成就獎者，頒發獎金100萬港元，獲得科學與技術進步獎者，獎金20萬港元。
在首屆頒獎大會上，科學家王淦昌、錢學森、王大珩和黃汲清一起榮登榜首。
不斷進取的學生
王淦昌是我國傑出的高能物理學家，他不僅在粒子物理學方麵作出了重大的發現和貢獻，是我國實驗原子核物理、宇宙線及基本粒子物理研究的奠基人之一，而且也為獨立自主地發展我國的核武器立下了不朽的功勳。
1907年，王淦昌生於江蘇常熟的一個小鎮上，他自幼好學，讀小學時，算術課是他最喜愛的課目，特別是對解趣味數字題非常有興趣，在這方麵表現出極高的聰明才智，深受老師的讚賞。中學時，在數學教師周培的指導下，王淦昌積極參加數學自學小組，在中學就學完了大學一年級的微積分課程。
1924年王淦昌高中畢業，他沒有忙著考大學，而是先進外語專修班，打好外語基礎，再找機會進了一年技術學校，學習汽車駕駛和維修，然後報考清華大學，這時清華大學還叫清華學校，原為留美預備學校，就在這一年開始設立大學部，王淦昌成了清華大學物理係第一屆本科生。王淦昌一進清華，就迷上了化學和化學實驗，他往往長時間呆在化學實驗室裏，關於元素和化合物的各種性質，凡是有條件的他都認真去做，這些訓練對他後來從事科學研究非常有幫助。
王淦昌物理係主任葉企孫是著名實驗物理學家，他親自給學生上普通物理。在一堂課中，葉企孫提出一個關於伯努利方程的問題，王淦昌在短時間內就給出簡練而準確的回答。葉企孫很欣賞王淦昌這種理解和分析問題的能力，課後找他談話，了解他的情況，並對王淦昌說，有問題隨時可以去找他。葉企孫的特殊關懷更加激發王淦昌的信心，他決心要叩開實驗物理學的大門，因此他成了物理實驗室的常客。