第二章2
12.知識是最大的財富
知識就是財富，誰掌握了知識，運用了知識，誰就具備了獲得財富的資本。
福特少年時，曾在一家機械商店裏當店員，周薪隻有2美元。他自幼好學，尤其對機械方麵的書籍更是著迷。因此，他每星期都花掉生活費來買書，孜孜不倦地研讀，從未間斷。當他和布蘭都小姐結婚時，隻有一大堆五花八門的機械雜誌和書籍而已，其他值錢的東西則一無所有；但他已擁有了比金錢更寶貴、更有價值的機械知識。
幾年後，福特的父親給他200多平方米的土地和一棟房屋。如果他未研讀機械方麵的雜誌書籍，終其一生，也許隻是一個平平凡凡的農夫而已。但“水向低處流，人往高處走”，已具有豐富機械知識、胸懷大誌的福特，向他向往已久的機械世界邁進。此時，從書本上得來的知識，便助他開創出一番大事業。
功成名就之後，福特曾說道：“積蓄金錢雖好，但對年輕人而言，學得將來經營所必需的知識與技能，遠比蓄財來得重要。”
13.建個”百寶囊”
托爾斯泰是俄國的大文豪，他常常幽默地對別人講，他有一個貯藏萬物的“百寶囊”。他的“百寶囊”是什麼呢?就是筆記本。他從來不離開他的“百寶囊”，日積月累，厚積薄發，從中變幻出一個又一個動人的形象。為了描寫1813年戰爭時期的俄國社會風氣，他翻閱摘抄了70多種、包含幾百卷的曆史著作，連他自己的家也變成了一個藏書萬卷的圖書館。
無獨有偶，被人們譽為“短篇小說之王”的俄國作家契訶夫，也有一個“百寶囊”，他還向人介紹說他的“百寶囊”裏有“整整100個題材”。
我國大作家老舍先生的“百寶囊”裏儲存著人物的語言、性格、外貌……寫作時需要什麼就到這個“囊”裏去找，可方便呢！
14.三個旅行者
三個旅行者早上出門時，一個旅行者帶了一把傘，另一個旅行者拿了一根拐杖，第三個旅行者什麼也沒有拿。
晚上歸來，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個旅行者卻安然無恙。於是，前兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者：“你怎麼會沒有事呢?”
第三個旅行者問拿傘的旅行者：“為什麼你淋濕了而沒有摔傷呢?”拿傘的旅行者說：“下雨的時候，我很高興有先見之明，撐開傘在雨中大膽地走，衣服還是濕了不少；泥濘難行的地方，因為沒有拐杖，所以小心翼翼，就沒有跌跤。”
然後，他又問拿拐杖的旅行者：“你為什麼沒有淋濕而摔傷了呢?”拿拐杖的說：“下雨的時候，我因為沒有帶雨傘，便找能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當我走在泥濘坎坷的路上時，我便用拐杖拄著走，卻不知為什麼常常跌跤。”
第三個旅行者聽後笑笑說：“這就是為什麼你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當大雨來時我躲著走，當路不好時我細心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在於你們有憑借的優勢，有了優勢便少了憂患。”
15.承擔起生命的職責
一隻雄雞已經年老，當它奄奄一息快要離開這個世界時，它對守候在身旁的孩子說：“孩子，我已經不行了，從今以後，每天早晨呼喚太陽的職責，要由你來承擔了。”
少年雄雞點點頭，傷心地注視著慢慢閉上了眼睛的父親。
第二天一早，少年雄雞飛上穀倉的屋頂。它臉朝東方，放開喉嚨啼叫。但是，它發出來的卻是一種缺乏力量的、時斷時續的嘎嘎聲。
這天太陽沒有升起，烏雲布滿天空，淅淅瀝瀝的毛毛細雨下個不停。飼養場上的所有動物都氣壞了，跑來責怪少年雄雞。
“真是倒黴透了！”豬叫道。
“我們需要陽光！”羊也叫起來。
“雄雞，你必須啼叫得更響一些！”公牛說，“太陽離我們有9300萬英裏遠，你的叫聲那麼細小，它能聽得見嗎?”
少年雄雞被大家說得很難過，它決心一定要練好自己的本領，給家族爭光。過了幾天，少年雄雞又一早就飛上穀倉的屋頂。它放開喉嚨大聲啼叫，這次發出的啼鳴聲非常洪亮，在雄雞啼鳴史上是空前的。
“吵死人了！”豬說。
“耳朵都要被震破了！”羊叫道。
“頭都要聽炸了！”公牛抱怨說。
“對不起，”少年雄雞說，“但是我是在盡自己的職責。”
它心裏充滿了自豪感，它看見了，在那遙遠的東方，一輪紅日正從叢林後麵冉冉升起。
16.善於融會貫通
萊納斯·鮑林是美國著名的理論化學家，他在進入俄勒岡農學院後就非常珍惜所獲得的學習機會，勤奮刻苦地學習，決不輕易浪費一分一秒，總是如饑似渴地吮吸著各方麵所需的知識營養。
鮑林認為：課本上每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體係，課後必須要花時間去整理、總結。通過對所學知識進行概括，可以抓住應掌握的重點和關鍵。他在學習中十分注意提煉升華，舉一反三，力求深刻理解諸多學科的定義、概念及其相互關係和區別。每學習一個專題，他就要把分散在各章中的知識點連成線、輔以麵、結成網，使學到的知識係統化、規律化、結構化。他說：“這樣運用起來才能連貫暢通，思維活躍。”最後正是他的這些好習慣助他走上了成功之路。
17.奇怪的考核
有一家公司的技術研發部需要補充一名普通員工和一名經理。消息在報紙上刊登後，報名應聘普通員工的人非常踴躍。
公司把前來應聘的人安排在會議室，分三天做三次考核。
第一次考試，名校畢業的小胡便以99分的好成績排在第一。一位姓李的女孩以95分的成績排在第二。
第二次考試試卷一發下來，小胡感到納悶，試題竟然和第一次的完全一樣！一開始他認為發錯了試卷。但監考人員一再強調，試卷沒有發錯。既然試卷沒有發錯，小胡也懶得去想，自信地把筆一揮，還不到考試規定時間的一半，試卷便填滿了。小胡把試卷一交，其他應聘的人也陸陸續續地把試卷交了上去。人人臉上都春風得意，顯然，個個都認為自己勝券在握。
第二次考試考分一出來，小胡仍以99分的成績排在第一。而那位交卷最晚的女孩小李以98分的成績排在第二。
第三天，準時進行第三次考試。
“這次該不會再拿同樣的題目給我們考吧?”進考場前，小胡這樣想。
試卷一發下來，考場上頓時開了鍋，因為試卷和前兩次完全一樣！
“請安靜，安靜！大家聽我說，這次考題和前兩次一樣，都是公司的安排。公司怎麼要求，我們就怎麼執行，如果有誰覺得這種考核辦法不合理，你可以放下試卷，我們隨時放你出考場。”
監考人員把桌子拍得“啪啪”直響。
眾人一看招聘人員非常嚴肅，隻好老老實實低下頭答卷。
這次考試更省事兒，絕大部分考生和小胡一樣，根本用不著看考題，“刷刷刷”就直接把前兩次的答案給搬上去了。
不到半個鍾頭，整個考場都空了。隻有那位小李仍托腮拍腦，絞盡腦汁冥思苦想。時而修改，時而補充，直到收卷鈴響，才把答卷交了上去。
第三次考分出來，小胡長長舒了一口氣。他仍以99分的成績排在第一。不過這次沒有獨占鼇頭。小李這次也以99分的好成績和他並列第一。但小胡一點兒也不擔心被她擠下來。
第四天，錄用榜一公布，小胡傻眼了：上麵隻有小李的名字，其他人都落選了。
小胡當時就找到人力資源部辦公室，他顯得異常激動，理直氣壯地質問道：“我三次都考了99分，為什麼不錄用我，而錄用了前兩次考分都低於我的考生呢?你們這種考核公平嗎?”
人力資源部負責人笑嗬嗬地凝視著小胡，直到他心平氣和，才開口說話：“胡先生，我們的確很欣賞你的考分。但我們公司並沒有向外許諾，誰考最高分就錄用誰。考分的高低對我們來說的確是錄用職員的一個依據，我們正是根據考分來錄用員工的。不過，雖然你次次都考了最高分，可惜你每次的答案都一模一樣、一成未變。如果我們公司也像你答題一樣，總用同一種思維模式去經營，能擺脫被淘汰的命運嗎?我們需要的職員不僅要有才華，更應該懂得反思，善於反思、善於發現紕漏的人才能夠進步，職員有進步公司才能有發展。我們公司之所以三次用同一張試卷對你們進行考核，不僅僅是考你們的知識，也在考你們的反思能力。因此，你未能被錄用。”