第十三章4
8.質量管理體係的教學工作製度
基本要求
要認真貫徹執行德、智、體、美、勞全麵發展的方針，麵向世界、麵向現代化、麵向未來，為提高全民族的素質，學校工作必須堅持以教學工作為中心的原則，加強教學理論的研究，深化改革，全麵提高教學質量。
教學原則
（1）教育與課堂教學相結合的原則。
（2）與發展教學相結合的原則。
（3）教法與研究學法相結合的原則。
（4）全體與因材施教相結合的原則。
（5）守則與靈活多樣相結合的原則。
製定教學計劃
（1）計劃前，年級備課組所有教師要做到三個熟悉。
熟悉教學大綱：明確本科教學目的任務，了解教學內容的安排，弄清本科教學應遵循的原則。
熟悉教材：通讀教材，理解教材的內在聯係，明確各章節在整體中所處的地位，明確本學期的教學要求和教學重點、難點。
熟悉學生：主要熟悉學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”四個方麵的情況。
（2）教學計劃要具備以下內容：
①對教材內容、實驗的補充、刪減或改進意見。
②提出落實教學任務要求，提高質量的改進措施和意見。
③教學進度，課時安排。
④“尖子學生”“學困生”的跟蹤培養措施。
備課
（1）教師必須認真備課。熟悉大綱、通覽教材，寫出教材分析，總的目的要求，重點、難點、結構層次，教學指導思想及方法。
（2）一般應包括教學目標、要求、重點、難點、方法、步驟、作業、課後小結等，做到備學生、備教材、備方法，做到個人備課與同科同年組教師集體備課相結合，平時提前備一周的課。
（3）要做好教具、演示、實驗等一切準備工作。
課堂教學
（1）認真組織教學。堅持由始至終全過程，調動學生的學習積極性，要特別重視非智力因素的作用，做到既教書又育人。
（2）教學原則：科學性和思想性統一，理論聯係實際、直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、因材施教等。
（3）每一節教有目的，練有中心，學有效果，觀點正確，精講多練，避免滿堂灌。
（4）語言要準確、鮮明、生動。板書有計劃，書寫工整、規範。
作業
（1）練習題目要慎重選擇，要符合教學要求和學生實際情況。
（2）要及時批改。教師要及時了解學生的知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進行補救。要堅持教師全部批閱，學生自己改正的方法。教師的全部批閱要起到三個作用：
①學生是否按時交了作業，按要求做了作業。
②大多數學生出現的共性問題，要及時在課堂上進行講評、彌補。
③個別學生的錯誤應認真分析，全麵細致的了解每一個學生的缺陷。
（3）學生在學完一章（一個單元）後，將作業裝訂成冊，前邊附上小結，交教師批閱。
（4）在每次作業中的問題，教師應做記錄和分析。如發現關鍵性或普遍性的問題應及時在班級進行講評，彌補缺陷。然後再留作業進行鞏固。
（5）科的學生作業練習，要按本學科的規範要求，嚴格訓練，培養出好的學風和習慣。