王傑拿著筆，隻是看了兩眼題目，就在圖上麵畫起了輔助線。
劉民看著有些擔心：“喂喂喂，你會不會啊，就看了這麼一下就有思路了？”
王傑頭也沒抬：“那你還要不要我做了？不要就收回去。”
劉民無奈的饒饒頭，說：“算了，你先弄吧。弄好了叫我。”說著就準備回自己的座位。
王傑一邊在草稿紙上寫著什麼，一邊說：“回來會倆，你跑哪裏去？”劉敏轉過身繼續倒著走：“先回去坐著，下節課過來聽你的解題思路。”“還用得著下節課？現在就給你講清楚。”王傑沒好氣的說。
劉敏吃驚：“你就解出來了？”然後一不小心，屁股撞在身後的桌角上，痛得他捂著屁股直跳。
王傑將筆放下，抬起頭看著劉敏捂著屁股一瘸一拐的走過來，生怕動作太大扯著剛才碰著的地方。看著王傑如同看傻子的眼神，劉民臉上有些掛不住，說：“那道題你就解出來了？這才幾分鍾時間？”王傑知道劉敏這是在故意轉移他的注意力，也不再在他的這件丟臉事情上多加關注：“這道題線索很明顯啊，基本上都寫在了題目上，輔助線都不用幾條。”
看著劉敏眼神中帶著：“臥槽哥們你在逗我吧”這樣的神情，王傑也不說其他，直接招手讓劉敏過來，指著他拿過來的卷子上麵的圖，說：“你自己看，隻要在這裏加一根輔助線，再在這裏加一根，你再看題，是不是就出答案了？”
劉民將信將疑的看過去，看看圖再看看題，“咦”發出一聲輕呼，問：“好奇怪，怎麼就這裏都了兩條輔助線，這答案就這麼出來了？”
王傑看著劉敏模樣，知道他已經看出了門道，說：“現在相信了吧？比起補習班，還不如讓哥教你，還不用那麼多冤枉錢。”劉民直接服氣：“我服了，原來這道題這麼簡單啊。”說到這，劉民想起了什麼：“不對啊，這道題是你畫了輔助線我才看出來的，沒有你畫輔助線我還是解不出來啊。你的給我說說為啥要在這裏畫輔助線，你是咋想到的？”
王傑看了看時間，說：“這個就不是三言兩語能說清的了。等最後一節自習課我再給你講。”看著老師已經進了教室，；劉敏隻能拿著自己的卷子回座位了。
等到下午自習的時候，劉民搬著自己的椅子，又將卷子帶上，死皮賴臉的跑到王傑桌子旁，王傑隻得將自己的東西收下去。劉民攤開卷子，說：“來來來，現在給我講講吧。”
王傑一邊用鉛筆指著圖，一邊解釋。等題講完了，王傑說：“其實還可以更簡單一點，不過那個知識點明天才會講，我就沒用了。”
“那你給我說說吧。”這時，一個聲音在他們身後傳來。王傑回頭一看，原本看管他們自習的數學老師，不知什麼時候已經站在了他們身後。此時的數學老師並沒有看他們，而是盯著他們的卷子：“這個解答方法很簡明，是你自己想出來的？”王傑點點頭，然後拿起尺子鉛筆在草稿紙上將那個立體圖重新繪製出來，說：“如果要用另一種方式的話，其實更簡單。”便將那方式在草稿紙上寫了出來。
數學老師看的點點頭，說：“我聽你其他老師說了，你自學的比較超前。我看你這個解答的方式，以後每天早上單獨給你出一道題，隻要你能在我上課之前答出來，那那一天的我的課你可以做你喜歡的事情。”