第二章學生民主法製教育的故事18
56.兩片海洋
巴勒斯坦有兩片海洋。
約旦河從山坡上流下，濺起銀色的水花，彙入這片海洋。它在陽光下歡笑。
它是一片活水，波光粼粼，裏頭有魚，沿岸綠意盎然。樹木在它上麵伸長枝幹，又伸出饑渴的根須，啜飲它那能滋養生靈的水分。人們在海邊建起房屋，小鳥在樹上築巢。由於這一片海，每一種生命都更加快樂。
這是加裏利海。
約旦河往南流，有另一片海洋。
這裏沒有魚兒遊動，沒有樹影婆娑，沒有小鳥歌唱，也沒有兒童嬉笑。這裏的空氣沉滯地浮在水麵，沒有任何人或飛禽走獸會喝下它的水。
它的名字叫死海。
是什麼原因讓這兩片鄰近的海洋產生天壤之別？不是約旦河——它把同樣美好的河水灌注到兩者身上；也不是它躺臥的土壤，更不是四周的鄉野。
差別在這裏。加裏利海接受了約旦河的水，卻不把河水留下來。於是流進它的每一滴河水，最後又都無私地流了出去。這片海洋的付出與接受的數量一樣多。
死海則把得到的河水都儲藏起來，慷慨的流動也引誘不了它。得到的每一滴水，它都納為己有。
加裏利海又接受，又付出，所以生機勃發，活力四射。死海卻吝於付出，最終死氣沉沉，腐朽不堪。
57.一紗之隔
有個小和尚，出家幾年了，對理一直不得要領。更遺憾的是，他一直未能從世俗的心理糾葛中掙脫出來。
一天，他在萬般無奈中去找方丈求教，方丈聽了他的訴說後，微微一笑說：“你既然能來找我訴說，就說明你有慧根，你的悟性就差一層薄紗了，這樣吧，你回去蒙上被單睡一覺，就能領悟了。”
小和尚聽了方丈的話，回到自己的臥室蒙頭就睡。可他剛剛入睡，方丈就帶著幾個身強力壯的和尚來到他的臥室，二話不說，就用他身上的被單把他裹了個嚴嚴實實，連鼻子、嘴都蒙住了。他從夢中驚醒，不知發生了什麼事，隻感到自己就要窒息了。為了活命，他本能地使出全身的力氣一下就把被單給撐破了，由於用力過猛，自己還掉下了床。
當他看到站著的方丈時，非常驚訝：“不是您讓我睡的嗎？怎麼又帶人來捆我？”
方丈嗬嗬一笑說：“你挺厲害的嘛，一下就掙脫了。”“能不掙脫嗎？我都快被憋死了！”小和尚委屈地說。“是啊，即使遭受再厲害的束縛，隻要你拚命地掙紮，也是能在瞬間掙脫的。”方丈意味深長地說。小和尚頓時領悟，他感激地對方丈說：“多謝師父點化。”
58.把獎賞變成懲罰
一位名叫珍克拉克的美國女學生，從1966年1月4日至6月7日，連續打了154天噴嚏，除了睡熟之外，平均每４分鍾便打一個。由於連續不斷地打噴嚏，她的頭部與胸部劇痛，呼吸與飲食困難，經常抽筋、嘔吐，全身乏力，其身心之痛楚與生活之不便，實非常人所能體會。