還好上次跟馮楊逃課的事情沒有被老師發現，大概是看我們兩個平時也挺乖的，而且第二天也按時上課了就沒有追問了。
最近交到了一個新朋友——鄧興英。第一次在班級花名冊看到這個名字的時候就覺得這名字起的很像抗日戰爭時期某個光榮犧牲了的女兵的名字。
沒想到現在竟然成了我的朋友。
至於我是怎麼跟她變成朋友的呢，前段時間班主任在班會上說什麼初二很重要，所以要在班上開展一個“學習互助，一幫一”的活動，就是一個學習成績好的去幫一個學習成績差的。
而我則被安排去幫助鄧興英了。
自從這個活動開展之後，我就被無情地剝奪了午休的時間，變成了幫助鄧興英提高成績，即便我的心中是千萬個不願意，但秉著“贈人玫瑰，手有餘香”的美好品質，也就不好再說些什麼了。
輔導的主要方麵是數學，鄧興英的數學已經差到了“前無古人，後無來者”的地步了。150的試卷她可以隻考了9分。這就不僅僅是成績差的問題了，這也是很明顯的“人品”問題了。連運氣都沒有了，9分啊，也就蒙對了一道選擇題，外加一點大題目的同情分。
鄧興英是我所見過的(兩輩子加起來)最不會讀書的人了，真的，在任何一個科目上都完全找不到半點天賦的影子，她之所以能進到重點班，也是因為她父母找了不少關係的原因。
至於我，在讀書這方麵也一直是倚老賣老，憑著以前讀書的零碎的記憶，上課聽聽課外加比別人強一點點的理解力，偶爾不交作業還是可以勉強維持在班裏前五的狀態。
不管怎麼說，我在學習方麵一直都沒有什麼阻礙，知道遇到了鄧興英，她是我所遇到的最大的瓶頸，每次幫她備課的時間比我自己看書的時間還要多，我做作業的時候都沒有幫她備課那麼積極。但是每次教鄧興英的時候還是會被她無厘頭的問題差得個片甲不留。比如說證明數學幾何的時候她總會自己想一些亂七八糟的東西，為什麼為什麼為什麼，這三個字變成我的噩夢，我十分堅信她絕對是出版十萬個為什麼的人，到底哪來的那麼多為什麼呢？我都告訴她應該怎麼做了，怎麼還會又那麼多的疑問啊？？所以就連最簡單的證明全等三角形也要反反複複講個4、5遍才勉強會做。
鄧興英同學在短短的兩個星期之內就已經磨光了我修了兩世的耐心，在後來的“互助”活動中，我也顯得心不在焉了。午休的時候讓她自己一個人寫，而我就在旁邊睡覺。時間久了倒也覺得心安理得。
可這天放學的時候鄧興英就在學校門口攔下了我，我知道她想問什麼，但我還是給她和我一人買了一根雪糕在學校附近亂逛。鄧興英終於很委屈地問我為什麼現在不教她了，是不是因為她太笨了？我一時語塞，總不能點點頭說，“是，你說對了。”吧~
於是我反問道：“你有沒有什麼愛好或者是特長啊？”
“嗯？”鄧興英顯得有些愕然，顯然她並不常被問到這個問題。
“你聽到了的，回答我啊。”
“嗯……嗯，我特別喜歡唱歌。”鄧興英的表情有點不自在，應該不是經常在別人麵前說自己喜歡唱歌這件事吧。
“很好啊。你都喜歡唱什麼歌啊？”
鄧興英像是被鼓舞了一般，“我特別特別喜歡聽英文歌，我也不知道為什麼，就是聽起來特別有感覺。”
“可是，”鄧興英眼神裏的光又黯淡下去了，“可是，我媽媽很不喜歡我聽英文歌，每次我一打開音響的時候她就會把電源給拔了，每次我哼歌的時候媽媽也總是說我，說什麼如果我把唱歌的時間用在學習上的話成績就不會那麼差了。可是我不覺得成績好跟不唱歌之間有什麼聯係，我已經盡了我的全力去學了，曉溪你也知道的，可是我就是學不好，我也沒有辦法啊。”