唐賽兒不能發號施令，“鳥無頭不飛”，農民起義軍組建伊始，霎那間就成為鳥合之眾，於是很快被官兵鎮壓下去了。血流成河，唐賽兒欲哭無淚，成為死囚。
那史知縣因為“助逆”，也被打入了死牢。要殺要砍的人太多，死牢本來就無男監女監之分，這時更是男女混雜，史縣官與唐賽兒就不期而會了。
唐賽兒心中隱隱湧起了一陣快意，不無揶揄地說那史知縣：“我倒不曾殺你，相反，倒是你效忠的朝廷要送你上斷頭台了。”
史縣令死到臨頭，知道無可赦免，倒想起了一點“教化”的餘威，便道：“慚愧，我一個深受教化雨露的士子竟與你一個無知的頑民同死，實在有悖於聖教。”
“呸！”唐賽兒立即怒火中燒，“去你的聖教吧！我告訴你！你那朝廷，開國皇帝朱元璋講的什麼，‘天下以教化為先，教化以學校為本’，本身就是個絕大的騙局！從捉住你那一天起，你說這教化的話頭兒，我就想好好教訓教訓你，可惜我忙於戎馬，沒能來得及。今天咱倆都有功夫，我就完了這個夙願吧！”
這唐賽兒竟在死神降臨之際充當“先生”了。
“這騙局之一是，你們那幫不會流汗的白吃飯的，決不會當真把教化給天下的。是的，你們得讓天底下的黎民庶人不知教化為何物。他們得對你們的所作所為保持冷談才行，如果他們真的關心天下誰先誰後了，問問你們牧民牧得如何了，你們就一天也活不下去；是的，他們隻要對你們的所有勾當有一分一厘的熱情，你們就坐不住龍墩了，你們的秩序就會大亂。難道不是這樣嗎？我隻不過問了一下你的審案，就明白了你的不公，於是就將你那萊陽縣毀了，可對？你們需要的隻是沈公沈婆；他從不會打攪你的衙門，因為他們由衷地希望一輩子不跟你們官府打交道，所以他們一生也不知教化為何物？”
唐賽兒說到這裏，不由得又想起了“安民告示”前麵那芸芸眾生來，心中便湧過一陣酸楚的浪潮。她覺得自己十分孤獨，那數千人馬頃刻瓦解，還不就因為那種可怕的冷淡嗎？他們壓根兒就不知道自己的使命呀！
史知縣被她這一番話驚得目瞪口呆。
“這騙局元二是，”唐賽兒在停頓了片刻之後，又繼續原來的話題，“朝廷隻把教化給了你們這少數人，可又要學校為本。為什麼呢？就是要化你們那一點點人性為奴性，沒有學校，是無法化的！”
史知縣不敢聽了，趕緊捂住了耳朵——他的手未綁。
唐賽兒怒喝道：“放下你的手來！你這奴才！要讓主子砍頭了，還不該死個明白！”
史知縣果然聽話的放下了雙手。
“他們編了一大套聖賢書，說白了不過兩個字，‘忠君’而已。其實，能讀聖賢書的都是聰明人，哪個聰明人不會為自己謀利？所以，‘忠君’的話頭兒是教化的核心，說了不知千百遍，其實不過是為已謀利的巧妙說法而已，那些津津樂道的人並不會當真去實行的，這就是你當初不肯舍生取義的原因。朱元璋的初衷是培養奴才，結果卻隻能培養不會忠於他的奴才，他想騙人，人卻朕合起來騙他。士子、士子比百姓聰明之外就在於深得了教化的本質。哈！哈！”
唐賽兒狂笑起來。
史知縣在這笑聲中發抖。
這個談話是在唐賽兒的笑聲中結束的，但唐賽兒在笑過之後也十分恐懼：一個沒法解開的“連環套”是，愚眾需要教化，誰來為師？不正是從學校走出來，深得教化之旨的人嗎？他們之中或者當官，或者不當官，但都是教化的產物呀！那種奴性不也是代代相傳的嗎？
她很惋惜這一點，直到被拖往刑場也沒尋找到答案。就帶著這樣的疑惑離開了人間。