章節3
7～9個月情商培養
騎大馬
讓孩子麵對媽媽，騎在媽媽膝頭，媽媽雙腿有節奏地上下顛動，一邊顛一邊說：
騎大馬，呱噠噠，
一跑跑到外婆家，
見了外婆問聲好，
外婆對我笑哈哈。
這是為了訓練孩子的節奏感，激發孩子歡樂的情緒。
挑繩子
媽媽把孩子抱在桌前，桌上放著兩根繩子，一根係著玩具，一根沒有，讓孩子自己選擇。反複實驗，孩子即可分辨出哪根繩子有玩具，哪根沒有，並很快把玩具拉過來玩。
這是為了初步訓練孩子分辨事物的能力及判斷力。
搖搖晃晃
讓孩子仰臥在長方形的小被上，父母分別拉住小被的四個角，把被子提到離床30～40cm高，然後父母同方向地緩緩地左右搖晃，並說“搖搖晃晃”，半分鍾左右，把孩子放下，休息一會兒，再繼續搖。
這是為了訓練孩子的勇氣，激發他的愉悅情緒，鍛煉他的平衡能力。
碰碰頭
媽媽把孩子抱在懷裏，麵對嬰兒，用額頭輕輕觸及孩子額部，並呼著他的名字，說“碰碰頭”，重複幾次之後，當媽媽的頭稍稍向前時，孩子就會主動傾向媽媽的額部，顯出歡樂的情緒。
這是為了訓練孩子的語言、動作的協調能力及增進母子感情。
講故事
可給孩子購買一些構圖簡單、色彩鮮豔、故事情節單一、內容有趣的嬰兒畫冊。
在孩子有興趣時，指點畫冊上的圖像，並用緩慢的普通話講給他聽，同一故事應反複地講述。
這是為了促進其語言發展與智力開發，啟發孩子的整體領悟能力，培養孩子愛聽故事、對圖書感興趣的習慣。
彎腰拾物
讓孩子一手扶著欄杆站穩，在他麵前放一樣他喜歡的玩具，引導孩子彎下腰，用不扶欄杆的手去撿起腳前放的玩具。
如孩子一時把腰彎不下去，可讓孩子臉朝玩具背靠媽媽站在床上，用雙手抱住孩子腰部，讓孩子彎腰撿起玩具，再直起身來。
同時，在孩子彎腰時，媽媽對孩子說：“拿拿，拿拿。”
這是為了訓練孩子“聽懂話”，把詞和動作結合起來。
取娃娃
媽媽先當著孩子的麵，用紙把一個娃娃包起來，然後問孩子：“娃娃到哪兒去了?”孩子就會翻弄紙，把紙撕破，尋找娃娃。
然後，媽媽用另一張紙把娃娃包好，又慢慢打開紙包，把娃娃拿出來。多次重複這一動作，給孩子看，最後讓孩子學會不撕破紙，就能取出娃娃。
這是為了進一步訓練孩子手的活動能力，理解語言的能力。
講故事
媽媽可以指著一個小朋友，給孩子講有關這個小朋友的故事，比如這個小朋友不哭不鬧、不尿床的故事，盡管這個小朋友沒有這些事實，但媽媽可以編故事，用以作為孩子的榜樣。
在早期開發孩子智力的方法中，給孩子講故事是其中重要的一種，無論孩子是否能夠聽懂，媽媽一有時間都應繪聲繪色地講給孩子聽，培養孩子愛聽故事。如果這時有的孩子實在不肯聽故事，媽媽也不必急躁，可以過一段時間後再試試。
10～12個月情商培養
學叫人
晚飯後，父母可以出去散步，一邊教孩子學會叫“爸爸”、“媽媽”。父母的發音一定要清晰而緩慢。
這是為了提高孩子的語言能力。
講故事
講故事既可啟發孩子的想像，訓練他的思維能力，又能培養孩子的情感世界，增進母子感情。當然這樣的故事必須適應孩子，不能太長，也不能是恐怖、打鬥、迷信的故事，最好是智慧、幽默、親情的小故事，這樣對孩子非常有利。
踢皮球
地上放一隻皮球，媽媽站在孩子身後，用雙手扶住孩子的腋下，引導他往前走，去追踢地上的皮球。
這是為了促進孩子腿部骨骼、肌肉的發育，激發孩子走路的興趣。
認識“1”
平時在給寶寶吃零食時，就應訓練他用豎起食指表示“1”的方式，如寶寶能準確做到這一點，就要對他讚賞，以加強訓練效應。以後凡是給他食物時都要讓他先豎起食指表示要一塊，才將一塊食物給他。還可問寶寶：“你幾歲了?”教他豎起食指表示自己“1歲”。
這是為了發展數的概念。
坐翹板
媽媽坐在椅子上，把一條腿擱在另一條腿上，讓孩子坐在媽媽翹起的那條腿上，上下顛動，就像翹翹板一樣。
這是為了培養孩子的愉快的情緒。
玩娃娃
給寶寶取來眼睛能自由開合的布娃娃和一方手帕，並告訴寶寶“娃娃”想睡覺了，然後媽媽哄他睡覺。讓寶寶學會把手帕蓋在孩子身上拍一拍。過一會兒再給寶寶小碗和小勺，告訴他：“娃娃該起床吃飯了。”讓他把娃娃抱起來坐著，用小勺喂娃娃“吃飯”。
這是為了培養孩子社會情感，學習關心同伴。
教兒歌、識數
一隻小鳥叫喳喳
一隻小鳥叫喳喳
兩隻青蛙叫呱呱
三隻小豬哼哼哼
四匹小馬呱噠噠
五個娃娃笑哈哈
分吃一個大西瓜
(提示：教寶寶各種小動物的叫聲)
數數數
一二三，爬上山，
四五六，翻跟頭，
七八九，拍皮球，
伸出兩隻手
十個手指頭。
唱兒歌
豆角青衣細又長，
絲瓜身穿綠衣裳，
茄子高高打燈籠，
蘿卜地下捉迷藏，
辣椒長著尖尖嘴，
南瓜越老皮越黃。
走進大自然
帶寶寶到戶外或公園散步、郊遊時，引導他觀察自然界，如天上的飛鳥、地上的家禽等。帶他拾各種各樣的石子、樹葉、鬆果等等。讓他觀察你用野花野草編一隻小花籃。還可做一個小風車，讓他拿在手上，在微風的吹拂下，旋轉起來，使他看到大自然的力量，享受大自然的恩賜。
13～15個月情商培養
牽線走
讓孩子在平坦的地麵站好，用一根長約有15米，粗細適宜的繩套套在孩子手上，家長牽住繩的一端，麵背孩子向後退，孩子就會跟著向前走。
這是為了克服孩子初學走路的膽怯心理，增加他的安全感，培養其獨立性。
小腳踢一踢
在床欄上擺上許多各種各樣的玩具，讓孩子用腳去觸動床欄上的小玩具，父母對他說：“小腳丫，踢一踢。”
這是為了發展孩子的觸覺，增長他們的愉悅情緒。
小花雞學捉蟲子
雞媽媽在草地上教小白雞、小黑雞、小花雞捉蟲子。
小白雞、小黑雞都好好學。
小花雞說：“這不用學。”就玩去了。
第二天，小白雞、小黑雞都能捉到蟲子了，小花雞卻捉不到，小花雞哭了起來。
雞媽媽說：“你要好好學，才能捉到蟲子的。”小花雞不哭了，認真跟雞媽媽學捉蟲。
小花雞捉到蟲子啦!
雞媽媽、小白雞、小黑雞都高興地笑了。
告訴孩子，這個故事告訴我們：不論學什麼都要認真，不好好學，什麼都學不會。
打花巴掌
把孩子抱在懷裏，握住他的兩個小手掌，輕輕拍，邊拍邊念兒歌：
你拍一，我拍一，
一個小孩子兒坐飛機。
你拍二，我拍二，
二個小孩兒梳小辮。
你拍三，我拍三，