正當楚梓要說下去的時候，一個女生率先站起來：“老師怎麼能用勾引這個詞呢？”那個女生在前兩天的班會上有過發言，聽說是保送入燕大讀書的預備黨員，東兒記得她名字叫做什麼章莉，說起話來慷慨激昂，顯然受過很好的演講口才訓練，但是可惜口號過多，流於空洞。最終沒有成功競選成為班長。
楚梓抬手示意學生坐下，一手搭在講台上，歪著半邊身子：“這位同學問得很好，但是注意以後不要打斷老師的思維。”章莉低下頭，臉有些紅了。
楚梓掃視一眼教師中的學生，當目光投射到東兒身上的時候，她心中有些緊張，想低下頭去卻又不知為什麼執拗地抬頭仍然望向他，不過可惜的是楚梓隻是淡淡一掃而過，並沒有給予她更多的關注。
“勾引也是一種能力，尤其是單純憑借語言的勾引。蘇秦遊說列國，縱橫思想流於天下，難道不是憑自己的三寸不爛之舌在勾引諸侯嗎？翻開一本戰國策，縱橫家通過他們辯麗恣肆的語言，在各國君主麵前掙下了一席高位，同時也在史書上留了幾點墨。如果沒有他們的勾引，我們今天知道誰是蘇秦、誰又是酈食其？”
原本東兒還有些因為楚梓的“漠視”而不爽。但是在聽到這幾句話的時候，不由坐直了身子，傾聽他的講述。
“話說到這裏，說一下我們文學史課程的安排，我隻負責古代部分，現當代部分是由田老師來講述的。我們的教材一共是四卷，大一大二都要開課，很不幸學分很高，更不幸的是，我被曆屆的學生們評為“滅絕長老”，迄今為止被我掛掉的學生組合起來，能再開一個中文係，當然這裏麵還有兩個班全體重修！”這時候教師已經近乎菜市場的喧嘩了。大學生最怕的是掛科，所以在見到名捕級別老師的時候，都抱著自求多福的心態，拚命想著怎麼能不讓老師掛掉自己。
明顯對於這樣的狀況早已處亂不驚，楚梓隻是淡淡地望著學生們，嘴角努力抑製住笑意，卻任學生們自由討論。直到聲音微微壓下去一些，楚梓才繼續說道：“我的課程，幾乎不會點名，一學期最多點三次名，當然不來也不要緊。往年有很多學生，倒是來得勤，可惜來了就睡覺，何苦呢，還不如在宿舍裏麵睡，舒服！”同學們又笑了，但是很多學生更感興趣的是如何才能在期末不掛科。
楚梓已經走上講台，把講義打開，才抬起頭來：“我會給你們開一個郵箱，密碼是班號，之後我把要用到的資料都發過去，你們可以下載，但是最重要的是我講課時的筆記，隻要你們認真記筆記，按照我的要求寫論文，這門課程還是很有意思的。好了，言盡於此，看我這兩年能把你們勾引到什麼程度吧，不求同學們衣帶漸寬終不悔，隻要能才下眉頭又上心間就可以了。好，下麵開始上課。”
中國文學史一般都以文學是理論和文化學等開端，理論過重，會感到枯燥乏味。但是楚梓的課很有意思，他將後麵要講述的早期神話傳說同文學史理論融到了一起，讓學生們很快就了解到文學史論這一節的key，同時激發興趣，為即將要講述的神話傳說做引子。而且，更讓同學們高興地是，課本來要上到12：00，但是楚梓隻把課上到了11：30，就吩咐同學們小聲下課：“今天是開學第一天，教務科查得不嚴，你們快去吃飯吧。”在他開來，應該講授的內容已經講明白了，自然也就沒有再留學生們耗時間的必要了。
幾個學生歡呼一聲，快速收拾書本，紛紛離開教室。楚梓來的時候隻拿了一個大夾子，所以收拾起來也很快速，但是在他拿起夾子準備走的時候，視線突然掃射的林東韻身上，但似乎是未加留意。
張劍南招呼東兒快些收拾，準備一起去吃午飯，東兒忙應了一聲，因為下午還有一節大課，所以要抓緊時間去占位吃飯。
匆匆趕到樂土園餐廳，一層已經人滿為患。張劍南“哇”了一聲，大步邁出招呼著宿舍姐妹們：“同誌們，占據有利地形，爭取一切可以爭取到的位置呀！”