明朝江南有一員外，膝下一女一子，女兒琪兒年已十八，及笄待嫁，兒子小龍年少，正在鄉裏塾中讀書。那私塾先生性情刁滑，雖有一點才學，卻不往正處用，對學生也不用心輔導，常常留下作業就不管了，自己出去到處遊蕩玩耍。
一日，他給學生們出了一句上聯：
有客登堂，驚醒一場春夢；
告訴學生回家把下聯對出，明天交來檢查。
小龍對不上，就求姐姐琪兒幫助，琪兒也沒用什麼心思，說：“你們這位先生成天就想睡懶覺，還想入非非的。”遂吟道：
無人共枕，枉存半點癡心。
小龍聽了覺得姐姐這句正可作為作業交卷。
第二天，學生們回到課堂上，這塾師隻見小龍的作業對聯與別人不同，不但水平高，且含深情，料定是小龍姐姐所對，這私塾先生早就傾慕琪兒的才華，隻是沒有機會傾訴，便自作多情以為小龍姐姐對自己有意，於是又出一句讓小龍帶回家給姐姐看：
六尺綾羅，三尺係腰，三尺墜地；
小龍回家就給姐姐看了，琪兒一看，就對出：
一床錦被，半床遮體，半床閑空。
私塾先生看過後，更覺得琪兒小姐對自己是有情無疑了，便直接叫小龍傳書，赤裸裸又寫一上聯：
林密草深，問樵子如何下手？
小龍拿回去給姐姐看，琪兒見塾先生心術不正，立即寫一下聯回敬私塾先生：
山高水遠，勸漁翁及早回頭。
琪兒小姐比較客氣地回了那私塾先生。私塾先生看了，心中涼了半截，但仍不死心，硬著頭皮又寫一句上聯，繼續讓小龍傳送：
桃李杏梅，百花何時開放？
這次小姐不客氣了，強硬地回複一下聯：
稻粱黍稷，雜種什麼先生！
從表麵看，是問“稻”、“粱”、“黍”、“稷”這四種糧食種子混合地種到地裏，哪個先生長出來呢，實際是罵私塾先生是“雜種”，到這份地步！私塾先生再也無計可施了，但心中總是憤憤不平。
過不久，琪兒小姐出嫁到外村去了。
一年後，小姐生了一對雙胞胎，回娘家省親抱了回來。湊巧走過私塾門前被那先生瞧上。那私塾先生嬉皮笑臉地道：
哪是先生子？
誰為後出兒？
正麵意思是問，這雙胞胎哪個是哥哥，哪個是弟弟。小姐一聽，這刁私塾先生又口出汙言穢語挑釁，便正顏回道：
後出為吾子；
先生是我兒。
用“先生”這個雙關詞罵私塾先生是“我兒”。私塾先生自討了沒趣，羞得滿麵通紅，無地自容，尷尬地走了。在場的鄰裏鄉親們個個捧腹大笑。