來到了土衛二，感覺就是和穀神星不一樣。土衛二的腳底下完全沒有陸地，隻剩下藍色的一片冰。土衛二的引力是地球的78%，含氧量卻隻占大氣的16。8%。雖然腳底下是冰，但是大學坐落在土衛二的南極，此處的冰層偏薄，又受到來自土星的引力，就噴出了溫泉，溫度達到32攝氏度。相同的是，它們都是被冰覆蓋的星球，在沒有暖氣的地方都要車輛出行。
大四畢業的曾誌揚來到土衛二國立大學讀研究生。林鬆德親自做他的研究生導師。在林鬆德的輔導下，曾誌揚的量子力學突飛猛進，數學在偏微分方程和常微分方程上也十分出色，在修物理的同時兼修哲學。林鬆德告訴他，為了理解量子物理上的問題，此時的哲學反而是最重要的。
在研究生的那段時間，曾誌揚不斷完善這發生器，使其穩定性，精確度，物品密度的閥值都在不斷提高。但是，還是有一個令他苦惱的問題，就是他試盡了1000多種方法，也隻是講物體的高度從1000個原子厚度提高到了1600個原子的厚度。如果是按照林教授說的去研發改進，似乎永遠也製作不出三維的物體，粒子排列技術也將永遠局限在二維，實用性比預期大大降低，畢竟儲存原子核和電子都要不小的花費，如果隻是完成一個二維平麵的製造，就顯得有些小題大作。用它製造薄片鑽石固然是有收入，但是長期如此會使鑽石貶值，直到入不敷出。
到了晚餐時間，曾誌揚打開全息投影的美食節目，尋找機器可以製作的食物。然後邀請林鬆德共進晚餐。晚餐依舊很豐盛，但是吃飯人的心情卻沒有在朵傑山上的那麼好。
曾誌揚先打破沉默：“教授，我無法完成對三維物體的複製，但是我有了一個方向。”
林鬆德很是興奮：“說來聽聽。”
“教授，我記得你和我說過，觀察者會影響微觀世界的位置，就像機器的內部。但是，教授你沒有發現一個問題嗎？為什麼在機器頂部的電磁裝置為什麼不會是觀察者呢？按理說，若一個物體發出的光子能到達另一個物體，就會受到影響。電磁裝置肯定會發出光子的，那為什麼就不回影響呢？我的幾次試驗證明，電磁裝置的觀察屬於二維觀察，但我們的世界卻是三維的，也就是說，能造成影響的觀察者是三維的。我通過實驗證明，在二維的環境下，電磁裝置會對原子進行觀察。於是，我猜測，如果我們要製造出三維的東西來，我們就需要思維的觀察者。
“你說得非常好，可是怎麼找到四維的觀察者呢？”
“我在哲學課上聽老師將，世界是由一塊空間做成的。所有的一切都是在這個空間上的疙瘩。原子是由一個封閉的空間組成。於是我就很驚訝，那有1維，2維，3維的疙瘩，為什麼沒有4維，5維甚至更高呢？我在想，如果把一個二維的東西拆成一維，它會非常長，那麼，我們的世界裏能不能使大質量的物體扭曲形成思維物體呢？”
“這個並不難造，但是難的是怎麼把它拿回來。”
“怎麼造？”
“在蟲洞裏。”