一九九五年八月二十三日上午
剛才，我把黃豆送到了學校，校長大聲念著新生的名字，她被分到了一年四班。因為在這個學校學前班上了一年學，學校裏很多老師認識她。入學的時候，校長要考考她，教務主任在一邊說：“這孩子不用考。”校長還是問了一些兩位數的加減法。她都答對了，校長很高興，收下了她。我沒看到不收哪個孩子，校長隻是做做樣子。
一九九五年九月六日
昨天我到學校接豆兒回家，同豆的同學王芸母女同路。王芸母親一路稱讚黃豆口才好，學習好，在學前班時，還得過一朵大紅花（學期結束才給朵大的，每周給朵小的）。黃豆聽到這，脫口而出“我還給老師一本大掛曆呢，你給啦”？我和王芸媽聽了不由大笑。王芸媽笑過後對黃豆說“這事別跟別人說”。她真是個孩子，她這麼說我很高興。
在我們居住的樓裏，有五個一年級的小姑娘，學習成績差不多。我知道她們現在剛上路，距離會逐步拉大，這是場長跑，想要最後勝出，開始的時候就不要把勁使大。我不逼她學習。
昨天晚上，她才能勉強跳兩下繩，她不會提氣，越跳越下蹲，她的動作很笨，體育成績不會好。
一九九五年十月六日
豆現在能連續跳過三十多次繩了，她很賣力，沒事就在客廳中跳，打掉裝飾簾好幾次了，終於有了今天的成績。我又把皮球找出來，讓她拍，她的手和球的起落時間協調不好，總拍不到球。
一九九五年十月七日
豆剛才很激動地告訴我，樓下一個小女孩把她的繩子木把弄壞了，她找到那小孩家，要人家大人賠，那家人留下繩子，說是明天賠一條新的。我聽後很不滿意，告訴她不要讓人家賠，一是不值錢，二是破壞了鄰裏關係。豆堅決地說“怎麼不賠，就是王芸給我弄壞了，我也讓她賠”。我知道說服不了她，就告訴她“行了，上樓吧，跟你媽說，看你媽怎麼說”。她媽媽從不和她開玩笑，她信媽媽的。上樓的時候，我問她：“王芸你也讓賠（她們平時關係很好）？”她想了想說：“那能考慮一下。”回到家同林氏一說，林當時就急了，臭訓了她一頓，讓她去把那根繩子要回來，告訴她別為了一根繩子，丟了人格。她不服氣，同林頂了幾句，很不情願地同林一起下樓，到那家要回了繩子。那繩子是我給她買的，繩子的兩頭有個木頭柄，木柄兒很容易脫落。她們回來後，豆讓我看了那木炳兒。
這孩子有點理性，我不喜歡理性的人，可也知道人要有理性。原則是圓的，她還聽不懂。
一九九五年十月二十六日晚
豆期中考試結束了，考試前，她說有點怕，我告訴她不要怕，考多少分都行，我想她不會差。她告訴我，老師說考得好就給帶紅領巾，還能當幹部。我告訴她不要在意這些。她很在意，她想當學習委員。
今天中午，成績下來了，一個九十六分，一個九十七分，不知道哪個是語文，哪個是數學，在樓裏五個姑娘中排第三名。林大聲訓斥了她半個多小時，因為她拚音錯了幾個地方，她學得不太紮實。
這小考使我以往對她的信心喪失了一些，以後可得關心她的學習，不能太放任。我總是糾正她性格上的偏差，認為這個比學習更重要，可作用不大。我真弄不明白人性格形成的原因，是先天的，還是後天的。林氏說豆兒“表現欲強”。隻要有人在，她就想說話，想說出驚人的話，博得大人誇讚，我也曾在人前嚴令她“住嘴”。
我看到那些上著名大學的學生，多半不是十分努力的結果，學習是天賦，真正學習好的學生，不會感到累，我兒不累，也不用功。我認為小學生還是輕鬆一點好。看電視，玩遊戲也是學習，也很重要。特別是和小夥伴在一起玩，那是融入社會的過程，萬不可缺少。