你是曉軍家長嗎？我是呂城市東城派出所的，你的孩子在這裏，請你抓緊時間來一趟！電話那頭的民警用一種硬梆梆的語氣說。
怎麼了？我的孩子怎麼了？他怎麼會在你們那裏？國威急忙問道。
沒有什麼大問題，你過來就知道了。電話那頭的民警說。
放下電話，國威吃驚不小，他在電話機前木木地站了好幾分鍾。
曉軍是國威的兒子，今年16歲，學習不認真也就罷了，還上網、打架、抽煙、談戀愛，幾乎一個差生能犯的錯誤他都犯過，也正是因為這些，他高中剛上不到一年就被學校勸退了。幾個月前，他把曉軍送到了一所專門轉化問題學生的學校，一開始他覺得很省心，想不到現在連派出所都驚動了。孩子到底惹下了什麼禍呢？國威越想越害怕。
爸爸，我再也不去上學了。否則，我非得被打死不可！曉軍一見到國威就氣吼吼地說。
你要是服從管理，學校還會打你嗎？國威也生氣地說。
我就是不服從管理！我就是不上學了！我有我的自由！曉軍更加生氣了。
再頂嘴，看我不揍你！國威揚起巴掌就要打他。
你們父子呀！怎麼一見麵就吵上了。教育孩子要注意方式和方法，光靠打是不行的，孩子挨打已經不少了。派出所的一位民警急忙上前勸阻。
原來，和曉軍一起來到派出所的還有另外一個男孩，他們是不堪忍受老師的體罰從學校裏逃出來並且報警的。國威看了看兩個孩子，身上果然有很多傷疤。國威很心疼孩子，覺得學校做得太過分了。其實，把曉軍送到學校時，自己就和學校簽過允許對孩子進行體罰的合同，隻是他沒想到會打得這麼厲害。
派出所問國威是否追究學校的責任，國威覺得學校的做法雖然不當，但也是為了孩子好，就決定不再追究。把曉軍領回家後，國威正憂愁無比，忽然想起自己高中同學家的孩子也是個問題孩子，當時他給孩子選擇的是另一所擇差教育學校，不知道他的孩子現在情況如何了，於是就撥通了同學的電話。
把孩子送到俊才學校吧！應該不錯的。我的孩子現在已經好多了。同學說。
聽同學這麼一說，國威陰霾的內心有了一線光亮。雖然說服曉軍再去上學是件很困難的事，但在國威的一再勸說下，曉軍還是勉強同意去試學一段時間。
剛到俊才學校，國威就明顯地感到了這所學校的不同，因為學校希望家長隨時來了解孩子的學習情況，即便是上課時間。
曉軍入學後，國威最初每天都去看他，後來間隔的時間越來越長，他明顯感覺到曉軍的精神狀態越來越好。國威向老師了解曉軍的情況，老師也說曉軍表現很好。他實在想不到曉軍變化會這麼大。
轉眼兩年時間過去了，曉軍從俊才學校畢業後，很順利地在一家網吧找到了工作。他的工作是網絡陪練，工資是底薪加提成的那種，收入很不錯。對兒子的職業，國威不太了解，但他知道兒子終於走上正道了。當兒子把第一個月的工資拿回家時，國威激動得熱淚盈眶。
這天，國威買了一份豐厚的禮品來到了曉軍班主任張老師家。他簡單介紹了一下曉軍的情況後說，兒子能有今天，多虧了你們的教育，我感到不解的是你們用什麼方法讓如此難纏的他走上正道的？
張老師笑了笑說，孩子的轉變主要是靠他自己。當然了，我們學校也起了一定作用。我們認為，很多學校的教育方式有些強人所難，那就是逼著孩子發展自己的短處。這樣孩子難免會叛逆，甚至於反抗。我們正好相反，那就是最大限度地發展孩子的長處。曉軍喜歡上網玩遊戲，我們就在這方麵引導並培養他，於是，我們成功了。其實，每個孩子都有自己的閃光點，激活孩子的閃光點，讓它照亮孩子的整個人生，這就是我們的努力方向。