“給兒童樹立起一個良好的榜樣”不僅是每個家長，而且是全社會都應該重視的一個問題，無論從生理還是心理上講，兒童都是一個成長發育中的個體，兒童階段就是一個由不成熟到基本成熟的過程，他那貫徹終生的一整套社會行為模式，就是在這一階段從無到有、從簡單到複雜，逐漸地形成和完善起來的。而這一過程，是離不開模仿的。兒童模仿的對象是成人——家長以及他所接觸的每一個成人。因此，我們每一個人的行動，都不僅有其直接意義，還有其間接意義，那就是給兒童作出一個榜樣。
常言道：榜樣的力量是無窮的。其影響可延續到人生終點，其廣泛可涉及到一個人的心理、意誌、情感、道德品質、性格能力、生活方式等諸方麵，所以榜樣的力量在一個人成長方麵起著重要的激勵作用。對兒童來說，榜樣的影響力就更明顯有效。
兒童心理發展的特定階段，決定了兒童的模仿力極強的特點，在他們的眼裏，成年人比他們能力強、本領大、知識多。在他們的心目中，成人簡直就是無所不能的，而自己卻在許多方麵表現出無能為力。
給孩子樹立好榜樣
人們常說“兒童的心靈就是一張白紙”。是的，這張白紙上，究竟能產生什麼樣的圖畫呢？主要靠大人們的行動來回答了。常常看到，人行道上一個２、３歲的幼兒，手裏拿著一塊糖紙，東張西望地找果皮箱。而就在這時，旁邊的一個成人漫不經心地把一個煙頭扔在地上。這時，孩子眼裏便會流露出迷惘的目光……。這一下，就把兒童心目中的社會規範全都打亂了：大人都扔在這兒了，我還找什麼果皮箱呢？
兒童心理發展的特定階段，決定了兒童的模仿力極強的特點，在他們的眼裏，成年人比他們能力強、本領大、知識多。在他們的心目中，成人簡直就是無所不能的，而自己卻在許多方麵表現出無能為力。因此，模仿成人的行動，以使自己盡快地強大起來，擺脫無能為力的狀態。這是兒童的一個普遍心理。在這種心理的驅使下他們往往不加分析地模仿成人的行為（這也是他們尚不健全的思維還難以對成人的行為作出是非判斷結果）。然而，對這種情況，大多數成年人是知之甚少甚至一無所知的。他們在孩子麵前，毫無顧忌說謊、耍賴、罵人，卻絲毫不理會一旁兒童眼中流露出來迷惑、不滿、甚至批評的眼神，而一旦日後孩子身上出現了這些不良行為，家長便會勃然大怒，大吼一聲：“這是跟誰學的！”
——這不是很滑稽麼？
因此，家長在兒童麵前，要隨時注意約束自己的行為，時時給兒童作出一個行為的楷模。另外，全社會也要行動起來，從各個方麵（大眾媒體、政府行為、官員形象、學校教育）進行嚴格的約束，以給兒童的成長製造一種良好的社會環境。
兒童的特點是模仿性、崇拜性強，加之他們幼小的心靈是一片純淨聖潔的天空，更容易崇拜代表他們的心願及認為值得尊敬的人物，進而模仿他們的言行。因此，充分利用榜樣的力量，正確引導孩子，將有利於孩子的健康成長。那麼如何發揮榜樣的作用呢?