第十九章
犯而不校
曾子曰：“以能問於不能；以多問於寡；有若無，實若虛；犯而不校①。昔者吾友②嚐從事於斯矣。”
曾子曰：“可以托六尺之孤，可以寄百裏之命，臨大節而不可奪也。君子人與？君子人也。”
曾子曰：“士不可以不弘毅③，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”
子曰：“興於《詩》，立於《禮》，成於《樂》。”
【注釋】
①校：同“較”，計較。
②吾友：我的朋友。一般都認為這裏指顏淵。
③弘毅：弘，誌量弘大。毅，強毅。
【解釋】
曾子說：“自己有能力卻向沒有能力的人請教，自己知識豐富卻向缺少知識的人請教；有才學就好像沒有一樣，滿腹經綸卻像空無一物一樣；縱使被欺侮，也不去計較——以前我的一位朋友就這樣做過。”
曾子說：“可以把年幼的孤兒托付給他，可以把國家的政權托付給他，麵臨生死存亡的緊急關頭而不動搖屈服。這樣的人是君子嗎？是君子啊！”
曾子說：“讀書人不可以不剛強而意誌堅強，因為他擔負著沉重的責任而且路途遙遠。以實現仁德於天下為自己的任務，難道還不重大？奮鬥終身，至死方休，難道路途不遙遠嗎？”
孔子說：“人的修養開始於學《詩》，自立於學《禮》，完成於學《樂》。”
【故事】
中華第一勇士蒙恬
蒙恬出身於一個世代名將之家。祖父蒙驁為秦國名將，在秦昭王手下，官至上卿。蒙恬成長於武將之家，深受家庭環境的熏陶，自幼胸懷大誌，立誌衝鋒陷陣，報效國家。他天資聰穎，熟讀兵書，逐漸培養了較高的軍事素養。
公元前221年，蒙恬被封為將軍，親率大軍攻破齊都，實現了秦始皇夢寐以求的全國統一。蒙恬也因破齊有功被拜為內史，成為京城的最高行政長官。
正當秦國都城鹹陽城裏歡慶勝利的時候，秦國北部邊境傳來匈奴頻繁騷擾並大舉南侵的消息。匈奴軍隊殺人放火，搶劫牲畜財物，邊疆人民苦不堪言。這時，秦國剛剛統一，人心思定，軍民厭戰。
蒙恬不顧連年征戰的辛勞，接受北逐匈奴的命令，開赴河套一帶。
公元前215年，秦始皇以蒙恬為帥，統領30萬秦軍北擊匈奴，日夜兼程趕赴邊關。紮下大營後，蒙恬一邊派人偵察敵情，一邊親自翻山越嶺察看地形。第一次交戰，就殺得匈奴人仰馬翻，四散潰逃。
公元前214年的春天，蒙恬跟匈奴人在黃河以北，進行了幾場戰爭，匈奴主力受重創。這幾場戰爭最具決定性的意義，匈奴人被徹底打敗，向遙遠的北邊逃竄。蒙恬沒有辜負眾望，勘定河套，打得匈奴魂飛魄散。
經過河套之戰，當時的秦軍再無敵手，蒙恬也一躍成為秦帝國最為出色的將領。蒙恬勇敢作戰、出奇製勝、擊敗匈奴的大戰，是他一生征戰的最大的一次戰績，人們稱讚他是“中華第一勇士”。
在戰爭這期間，還發生了蒙恬和扶蘇的一段友情插曲。
秦始皇統一全國後，為了鞏固其政治統治，施行嚴酷的暴政。一場天下讀書人的災難席卷中華大地。
秦始皇大舉焚書坑儒，他的長子扶蘇竭力阻止，秦始皇非但不聽，反而把他貶到邊關，讓他監督蒙恬守衛邊疆。從此，扶蘇和蒙恬就結下了不解之緣。
扶蘇初到邊關，甚為苦悶，蒙恬勸告他說，既來之則安之，守邊也很重要。扶蘇感到蒙恬待他誠懇熱心，便安下心來協助蒙恬訓練軍隊。兩人甚是投機，便成了無話不說的朋友，這為蒙恬的含冤而死埋下了伏筆。