畢竟，大多數老師他們都是家裏的“頂.梁柱”，甚至是家庭中負責“養家糊口”的關鍵人物。因此，雖然是放了暑假，但對於他們也一樣還是顯得人閑心無閑。於是，許多像這樣的老師，他們還不得不利用節假日，經常返回到家去。
要知道，這就是在上個世紀的八十年代的改革開放初期，許多農村學校中，不少像這樣的教師所存在的現實情況，而這並非是道聽途說。
因為，此時在“文.革”時期，所貫徹實行的一係列對於知識分子的歧視政策，就在“撥亂反正”中，都還沒有得到根本上徹底的消除和糾正。
尤其是，究竟如何去想辦法，真正去幫助解決這部分家口還在農村的親屬他們的“農轉非”問題，從而根本上解決他們的後顧之憂，也應該要提到各級領導的議事日程上來了。
但有一點，就是這部分家在農村的老師，他們已經在千方百計地想辦法，將自己的孩子們，統統帶在身邊親自管教。
同時，他們還盡可能地讓他們的這些孩子，能夠在學校附近的小學或初中上學讀書，期望今後能有機會考上大中專學校去，能夠跳出“農門”，真正吃上國家糧。這也是我們這代人的夢想。
其實，這也是當年他們在萬般無奈的情況下，自己為子女所設計的一條可行的道路，也算得上是一條最為明智的選擇了。
有詩歎曰：
高考工作雖完成，放假休息也無閑；
分田到戶撈心操，養家糊口豈簡單。
有一天，我有事要到博白師範學校我媽處，正想準備返回博中家裏的時候，就在師範的大門口處，正好碰上博白師範負責專管函數部工作的郭萬祺老師。當他見了我後，馬上對我說道：
“王飛老師呀，請你記住，8月21日至8月27日，是全縣數學函授學員一律集中到玉林師專，參加《數學分析》這門學科的麵授學習。請你做好思想準備，依時前往參加……”
頓時之間，當知道此事以後，我馬上返回到博中教職工食堂樓上的房間裏。一時之間，總覺得還有三天的時間就要出發了，得抓緊時間完成上次參加《數學分析》麵授時，一些尚未做完成的作業。
要知道，由於近來因為高考工作十分繁忙，根本沒有時間複習所講授過的《數學分析》和完成所布置的作業。如果對於作為己講授過的《數學分析》其中的內容，要是不及時複習鞏固好，再繼續學習下去就會增加很多的困難。
於是，我無論如何，都得要好好利用這短短的三天時間，再一次有係統地認真複習和好好消化上次所講授過的內容，並高標準地完成有關的作業。這都是不能馬虎和偷懶地草草走過場的事情。
要懂得，數學函授專業學習的特點，其實完全是靠自學和認真聽好輔導課並做好聽課筆記，再加上多做練習題才能夠真正學好它的，其中缺一不可。由其是，開頭學習《數學分析》這科目，顯得尤其重要和關鍵，“萬事開頭難”嘛。
就這樣，我充分利用短短的三天時間，“閉門造車”地伏案複習，將麵授過的《數學分析》內容，重新複習一遍，收效頗豐。對即將前去學習《數學分析》剩餘部分的內容，更是充滿了信心。
其實，複習一遍所學內容的具體措施和做法，我就是按照下麵《數學分析》中的目錄順序進行的：
1.實數和數列極限
2.函數的連續性
3.函數的導數
4.一元微分學的頂.峰——taylor定理
5.求導的逆運算
我對於每一章，閱讀理解得很詳細又認真，從中能好好理解和記住章節中的概念、定理和公式，為能繼續學習下去打下牢固的基礎。
於是，我將六妹和小八狗一起交給爸媽管理，從而解決後顧之憂，全心參加麵授。
就這樣，在三天後，上次前去玉林參加麵授的十多位學員，大家又一塊高高興興重新聚集東園飯店，按時參加第二次《數學分析》的麵授學習。
有詩歎曰：
數學分析溫一遍，學好此科首當先；
聽記練複辦法多，充滿信心有遠見。