向鄒教授請教完的第二天，韓師修就向周莫群下了挑戰書。
他給周莫群發了一條短信，上麵是韓師修自以為鏗鏘有力的四個大字：“我想見你。”
周莫群倒也不是懦夫，很快就回了過來：“好啊。在哪裏？”
韓師修很怕周莫群再給自己買咖啡之類的東西。那樣的話，就又要浪費掉了。於是想了一想，韓師修說：“就在你們學校小花園的石桌石椅那裏吧。下午三點見！”
周莫群又答：“行。”
——再見到周莫群，韓師修第一件事就是將對方的衣服還給他。
然後韓師修就坐在凳子上，掏出本子，說：“上次你的那個設想，我又想過了……雖然理論上可行，但實際操作的時候可能還會遇到不小的困難……比如這一步，還有這一步，就經常容易出現與預想不一樣的結果……有經驗的學者都會盡量避開……”
韓師修寫寫畫畫，將昨天鄒教授告訴自己的一一道來。
周莫群默默地聽著，之後看著韓師修，眼睛裏全是韓師修不懂的東西。
周莫群說：“這幾天你一直都在想這個問題？”
“咦……？”韓師修說：“對啊。”
這不是很正常的嗎？
既然已經開始研究這個問題了，就要了解得全麵透徹。
半途而廢、不求甚解怎麼行呢。
可是這個周莫群幹嗎用這種眼神看自己？好像想把自己吃下肚一樣——
周莫群還是看著韓師修：“你是我見過的對學術最專注、最投入的人。”
“……嗯？”
周莫群卻沒有再繼續下去。他搖了搖頭，笑著說：“……沒什麼，不說這個了，我們還是繼續討論剛剛的東西吧。”
“好。”韓師修這回高興了。
從下午三點一直說到夕陽西下，除了中間被女學生打斷的三次，韓師修和周莫群都一直在探究。韓師修的本意是想告訴周莫群，他這個想法非常不可行，趕緊放棄才是最聰明的選擇。結果到了最後，也不知怎麼回事，就變成了，幫忙周莫群一起思考消除負麵影響的最佳方法。
這到底是怎麼回事——
“韓師修。”最後，周莫群一邊收拾桌子，一邊說：“這篇論文要想到能發表的程度，還需要解決很多難題，以後也經常交流一下怎麼樣？”
“哎？”
“最後你當然也是主要作者之一。”
“唔……”
可以發表論文，這個誘惑還真是蠻大的——
不過，不可以，不可以，絕對不可以——
周莫群是自己的競爭對手，怎麼能夠和對手站在統一戰線上呢？與敵人合作，那豈不是太沒有骨氣——
韓師修一陣糾結，到最後也沒說出個所以然來。
周莫群看見韓師修這樣，也沒立刻逼著他下決定，而是突然轉移了一個話題：“韓師修，我想知道，除了對學術，你還會對其他的東西感興趣嗎？”
“……嗯？”
“你還會將精力放在別的事情上嗎？”
不知道為什麼，韓師修覺得周莫群的聲音有點怪，就是努力在裝作平靜的那種感覺。
“我……”韓師修張著嘴：“我不知道……”
周莫群看了韓師修半天，然後才又開了口：“那……我換一種說法，你過去……有沒有特別在意過某個人？”
“……？”
“我是說，以前……有沒有人能讓你特別地關注？”
韓師修傻傻地看著周莫群：“不隻以前，現在也有啊。”
“……現在也有？”這好像是一個周莫群完全沒有預料到的答案：“……誰？”
“……哎？”
周莫群臉色有點不好看，笑容也顯得僵：“我能不能知道那個人是誰？”
韓師修糾結了一會兒，覺得說出來也沒什麼大不了，於是漲紅了一張臉，說：“就是你——”