錢進掉進了大漩渦
１沒來得及弄清怎麼回事，我就掉進了一個大漩渦。
問題的要害就是這“沒弄清”。本來，我打老遠就發現了這個漩渦，我蠻可以繞過去，避開這場危險，可是……我簡直自己把自己弄糊塗了。
整個世界都在轉。無法分辨東南西北。我覺得自己不行了，要嗆水，要沉，要……我想大聲呼喊，自尊心又不允許。即使喊了，誰又會“自投漩渦”呢？除非傻瓜。
我就是一個標準的傻瓜。早就有人警告過我，社會是複雜的，到處有陷阱，到處有漩渦，到處有地雷，你剛踏上社會，要處處小心，步步謹慎，時時提防……我總是把它當耳邊風。
直到此刻，我才疑心自己是不是上了別人的當？是不是有人故意把我朝漩渦裏引，往陷阱裏推？現在，這些人就在漩渦附近，就在陷阱的邊緣上，離我最近。但這卻是一段永恒的距離——我現在知道了。
２於老師坐在最裏麵的那張辦公桌上，左手握拳，來回磨蹭著自己的下巴，右手拿支筆在紙上寫著什麼（大概又在寫他的數學稿件），一副不慌不忙、胸有城府的樣子。那張清臒的臉，配上一副啤酒瓶底兒似的近視眼鏡，一圈圈的“波紋”，讓人感到深不可測。
可以說，我是一直跟他跑的。我覺得是對的事情，我就敢做，我不怕充當“敢死隊”。什麼叫“初生牛犢不怕虎”呢？假如一個人連自己想說的都不敢說，隻是為別人的臉色和意圖而活著，那還活個什麼勁？——瞧，這就是剛出校門的我的真實思想。因為學校和書本上都是這樣教我們的，是吧。
坐在於老師對麵的是嚴老師。這位中年婦女倒有幾分男子漢的爽快勁兒。她一邊改作業，一邊劈劈啪啪地摔著筆，摔著本兒。她在發泄什麼呢？“你們鬧意見，我們陪著受罪。”幹幹淨淨地把自己排除在外。
怎麼能說“你們”呢？事情鬧到這步田地，難道不包括你一份麼？要知道，假如為了自己，我才不這麼幹呢！這裏麵又沒有我的什麼利益。我可是為你們充當的“敢死隊”啊！……
還有一個葉老師，永遠埋頭悶坐在自己的位子上。他有備不完的課，改不完的作業，剩下的時間，還要自己動手製作幾件教學用具。他曾給我留下老實、勤懇、任勞任怨的好印象。憑良心說，像他這樣敬業的人並不多見。這也許是他的習慣。一個人順著自己的習慣是件快事。不過，最近，我對他的印象來了個180度的大轉彎。我差不多要認為，他是個間諜式的人物，一隻危險的定時炸彈。他那張黑黝黝的長條臉一下子由老實、墩厚變成了奸詐、陰沉。
那個總務小陳，找個借口躲出去了。看來，誰都怕惹一身腥氣。
此刻，大家都不出聲。辦公室內靜得有些異常。不時能聽到嚴老師摔本兒的聲音。
我，像動物園鐵柵欄裏的狼，在辦公室剩餘的一塊空間裏來回走著。插在褲兜裏的兩手汗涔涔的。我永遠不會掩飾自己的內心。當我意識到自己失態，強迫自己在座位上坐下來時，眼前偏偏又晃動著那個藍色的影子。天意讓我和他麵對麵坐來著。
現在我知道了，在一個單位工作，最忌諱的莫過於和領導鬧矛盾，尤其是你的頂頭上司。唉，一個小百姓就心理上來說，又何嚐願意和領導鬧“矛盾”呢？十個有十個是被逼的吧？
現在，這種厄運也光榮地降臨到我頭上來了。而且像孫猴子頭上的緊箍咒，脫也脫不掉。
——你為什麼不批病假？
——你真有病假有病自止（己）明白。
——醫生的診斷證明不算數嗎？
——那也要具此（體）情況具此分析。
——你這種做法毫無道理。
——不批就四（是）不批。現在請你去上課。
——我身體吃不消，上不了。