父親過世，戚子因傷心勞累過度病倒了，到醫院掛鹽水，在家躺了三天才到校上課，人病怏怏的。
半月後，她基本上恢複了健康，一個精神十足的戚子又出現在了大家麵前。
調入苕溪中學那年開始，戚子擔任高一（6）班的班主任。現在已進入冬季，為了增強學生體質，學校以班級為單位，早上開展長跑活動。為了調動學生和老師的積極性，還發通知告訴各班，元旦前要分年段開展比賽，還要進行評獎，以活動促鍛煉，以比賽慶元旦。
戚子愛好運動，大學裏幾乎每天早晨跑步，走上工作崗位後，基本上一直在鍛煉身體。她做事不拘於形式，喜歡開動腦筋，講究管用和有效。所以接到通知後，她不像其他老師那樣，關起門來，對學生講一番加強鍛煉身體的大道理，也不講大家要共同努力，為班裏去爭集體榮譽之類的話。她認為，對高二的學生來講，這些話是多餘的，道理誰不懂，她要來點創新，刺激學生去積極參加運動。學生都去吃中飯了，她來到教室，在前麵的黑板上寫了下麵幾句簡單的話，就算做好了宣傳發動工作：
同學們，中午好！
根據學校通知，明天早上7點，我班開展長跑活動，鍛煉身體，聰明腦袋，我與大家一起跑。你們別以為自己是小夥子、大姑娘，身體好、腿力足，我不一定會落在後麵，信不信，跑道上見分曉。
1985年11月12日 戚子
高二（6）班的學生都很尊敬和佩服他們的戚老師，今天也是如此，因為除他們班外，其他班都推遲放學，班主任都在關門給學生講大道理，而他們可以回家了，感到輕鬆和高興。
除星期天外，戚子每天與學生一起長跑。由於她經常鍛煉，開始幾天，她一直跑在隊伍前麵，讓學生佩服，再加上她跑步的姿勢非常好看，這不但吸引了學生，更激發了學生不服輸的性格。
一星期後，學生已經適應跑步，第一小分隊的人越來越多。戚子有時故意說今天身體不是很好，放慢速度，夾在後麵的學生堆裏一起跑，邊跑邊結合自己，講鍛煉身體的好處，調動他們跑步的積極性。
一個月後，他們班跑步的整體速度大為提高，學生愛上了長跑，覺得鍛煉後，胃口變好，精神狀態也轉好。
明天是12月28日，學校要舉行迎元旦長跑比賽。為此，日前，各班主任都在班裏強調集體榮譽感，鼓勵學生要努力去拚搏。戚子當然也是，但更注重實戰訓練，已調整好學生整體前進的速度，連跑三步呼吸一次那樣的細節都注意到了。至於精神鼓勵，今天中午，她隻在班裏的黑板上寫了下麵幾句話：
一個半月的晨跑，你們跑出了健康，跑出了精神，跑出了團結。我相信你們明天還會跑出水平，跑出榮譽，跑出歡笑。如果言中，我不但要祝賀，還要獎勵（暫且保密）你們，說話算數。
1985年12月27日 戚子
學生們不知道戚老師又要玩啥新名堂，感到好奇和刺激，所以互相鼓勵，爭取拿到榮譽，要看看戚老師究竟獎給他們什麼。
12月28日下午，苕溪中學的老師和60個班級的學生集合在市人民廣場上，大家穿著校服，氣勢壯觀。
台上，彩旗飄揚，“苕溪中學迎元旦長跑比賽”的橫幅標語，醒目地掛在台上。市教育局副局長、學校所有領導在台上就坐。領導、師生代表講話完畢，比賽開始，分年段進行。
比賽結果，戚子班獲得高二年段第一名，同學們興奮啊、高興啊，每人臉上都洋溢著歡樂。
戚子被學生激揚的青春、高漲的熱情深深感染了，並迅速感染出了靈感。全體師生就地分散回家，戚子餘興未了，一看時間還早，回到學校，在班裏為學生備好了獎品。
第二天早上，高二（6）班的同學陸續來了，一進門，就被教室後麵新出的黑板報吸引住了。通欄標題是“獻給學生的歌”六個中國紅隸書大字，十分醒目。題目兩邊，畫有兩束用彩色飄帶捆紮的鮮花。下麵是用白粉筆寫的詩，是用清秀、流暢的行書所寫。黑板下方，從中間偏右開始，用透視方法，畫有一條向上延伸的弧形跑道，還有數個跑步姿態的人。
同學們這才知道老師的獎勵，這份獎品獨特又美好，大家非常喜歡。他們想不到戚老師還會寫詩、會畫畫，敬佩之情油然而升。