敬愛的老師：
您好！
首先我要祝你元旦節快樂！
在您看到這封信之前，希望您能夠原諒我，原諒我這封遲到的信，這封信寫的慢有兩個原因，一是因為我懶，總是一天推一天，總是不想寫，二是因為我想對您說的話太多了，真不知從何說起。
記的我剛來這個班的時候，接我來這個班的一個老師對我說：“這個班的語文老師教的非常好，你可要好好的學。”我以為是他們想讓我好好地學習而這樣說的呢！自和您在這個班相處了這半年，我覺得您教的確實好，我也不知道好在哪，反正我就是很喜歡上您的課，這可並不是因為您對我的放鬆而喜歡。
在學習方麵我的成績確實跟不上，一段時間上去了，一段時間又下去了，總是跟不上別人。我總覺得很自卑，我現在可以說，對自己完全失去了信心，完全失去了考一中的理想，不僅我對自己失去了信心，而且我的父親也對我失去了信心。有一次姑姑來我家，我在睡夢之中隱隱約約地聽到了母親和姑姑的談話，姑姑問起了我的成績，母親說不怎麼樣，還說你哥哥對他就不抱任何希望，隻是讓他妹妹好好學。我聽這話心裏不知是什麼滋味，想哭卻哭不出來，自己的父親對自己失去了信心，那還有什麼希望？所以我也想過放棄，不學了，但是我總覺得這個想法錯了。既然父親對我不抱任何希望了，我就越要努力，即使考不上一中，但我也努力了，到時也不會後悔和遺憾。
再過半年我就要離開三（1）班了，我希望在這半年之中我能夠和您和同學們留下一個美好的回憶。
在這裏再一次祝你節日快樂。
學生於俊傑
俊傑你好：
我在默默中等待你這封信已經很久了，今天當你把它交到我手裏的時候，這幾天來我心底滋生出來的一絲遺憾一下子被撫平了。
看到你這封信的一刹那間，我的頭腦中浮現出了我們初見麵時的那節課，後來我在《見麵課，我給新來的學生測字》這篇文章中是這樣記述當時的情景的——介紹於俊傑的時候，我先引導同學們觀察他的外貌，並說說自己對他的第一感覺。結果同學們一致認為，於俊傑同學忠厚、老實。然後，我談了自己的看法：“的確，從外貌看，於俊傑同學忠厚、老實，但他的字卻又告訴我們，他聰穎內秀。請看前麵的‘於’和‘俊’，寫得清秀俊逸，充滿才情。但有一絲遺憾的是，‘傑’字上麵的‘木’寫得稍微有點小而歪斜。因此，老師衷心祝願俊傑同學能夠珍惜自己的這份才氣，刻苦努力，奮發向上，且做事上一定要站穩立場，持之以恒，善始善終。”——在後來的交往中，我進一步了解了你，你雖不善於在人前表現自己，但我卻分明地感覺到你是一個很懂事、很有主見、很有思想的人。今天的這封來信，使我的這種感覺得到了印證。
“自己的父親對自己失去了信心，那還有什麼希望？所以我也想過放棄，不學了，但是我總覺得這個想法錯了。既然父親對我不抱任何希望了，我就越要努力，即使考不上一中，但我也努力了，到時也不會後悔和遺憾。”——俊傑，在這樣的境況下，你尚能有如此清醒的認識，實在是太難能可貴了，老師很為你高興。真的，俊傑，隻要有這樣和諧的心態，隻要有這樣正確的認識，你一定會走出一路精彩，為自己的人生譜出一曲壯麗之歌！
你這幾句話使我想起了以前在網上看過的兩個小故事，在此介紹給你，希望它能與你一路同行。