正文 第一章 心理測試(下)(2 / 2)

趙立依然沉思了一陣,然後才回答:“長官,我會選擇讓列車正常通過。”回答的時候十分平靜,三位尉官都沒有聽到趙立有內心掙紮的跡象。

“你選擇犧牲那九個孩子而保留一個?”終於旁邊的一個中尉開口:“這是什麼邏輯?”

“長官,正常運行的鐵路上是不允許玩耍的。”趙立自然而然的接口回答:“那一個孩子沒有犯錯誤,他沒有必要也不應該為其他九個孩子的錯誤負責。”

“但孩子畢竟是孩子,他們沒有行為能力,你寧願為了幾個孩子的一時貪玩好奇而讓他們全部犧牲,卻不願意用一個孩子的犧牲來換取他們的大部分人的生存?”

“長官,每個人都必須為自己的行為負責。”趙立強調了一遍自己的觀點:“就算是孩子也一樣。否則的話,我們沒有必要教育孩子遵循正確的法規,做出正確的選擇,因為一旦有太多人犯錯,無辜者就會被犧牲的話,那些法律也沒有什麼存在的意義。”

三位長官好像都有些異樣的看著趙立,一言不發,無言的壓力讓趙立很是難受。

“還有,長官。”趙立不得不說點什麼來緩解自己麵臨的壓力。他的話也讓三個長官注意力再次集中到他身上。

“大家都隻是看到九個孩子比一個孩子多,但從來沒有人想過列車上的人。”趙立一點都沒有覺得自己的選擇是錯誤的:“整個列車的人不應該為了幾個孩子的貪玩而被犧牲,長官,在一條廢棄的鐵軌上,無法想像會發生什麼樣的災難!”

這次,三位長官是真的無話可說,沉默了一會,上尉又問了一句:“如果你接到長官的命令讓你切換呢?”

“我會執行命令。”趙立毫不猶豫的回答:“但我保留在事後向軍事仲裁委員會投訴的權力。”

“很好!”上尉再次誇獎了一句,點了點頭:“你可以離開了。”

趙立站起身,再次向三位長官敬了一個不怎麼標準的軍禮,轉身走了出去。雖然不管是敬禮的動作還是走路的動走都不怎麼標準,但三位長官卻沒有什麼不滿意的意思。

上尉低頭在趙立的考評上又記錄了一句:思維縝密,遇事冷靜,責任明確,正義感強。隨後,和其他兩位中尉交換了一下意見,沒有異議後,由顯示屏旁邊的那位中尉將考評結果輸入了桌上的終端。

“下一位……”在這邊輸入的同時,那邊已經開始下一個的評測。

又一個新兵進入評測室的時候,終端顯示屏上已經出現了趙立的考評結果。

“建議作為軍官培養。”

“不適合職業:參謀人員,特種作戰人員,大規模團隊指揮人員。”

“適合職業:後勤管理人員,一線作戰人員,生活保障人員。”

“適合軍種:全部適合。”

“推薦培養方向:重犯監獄管理人員。”