這位美籍教師在演講中對一個富有哲理意味的小故事進行了由此及彼的引申，形象地闡發了醫學院學生應樹立高尚的職業道德，升華了演講的主題，使演講具有一種雋永的感召力。
4、由陳及新的點化
在演講中，套用、仿擬一些過去的材料，並且進行由陳及新的點化，挖掘出具有現實意義的深刻內涵，也是一種較好地升華主題的技巧。
在弘揚愛國主義的主題演講比賽上，一位演講者以盼望台灣回歸、祖國統一為內容，最後他是這樣升華主題的：“……有一位老知識分子，病重期間叮囑自己的子女‘祖國完成統一日，家祭毋忘告乃翁。’這句話比陸遊的名句又有了新的內涵。它代表著多少老知識分子的心願，代表著多少中國人的心願啊！”
在這裏，演講者對這則典型材料中改過的陸遊名句進行了由陳及新的點化，賦予其更深刻的現實意義，把演講所體現的愛國主義思想感情推向了高潮。
5、由境及情的交融
在演講中，對現實生活中發生的典型事件進行渲染，創設出一種緊扣題旨的境況，並由此觸景生情，情景交融，達到升華演講主題的效果。
例如，演講《我們的後代喝什麼》中的一段話：德國的亨格爾小姐與同伴來到神往已久的長江三峽遊覽。一路上，她倆飽覽了長江兩岸醉人的風光，也深深領略了“中國人”肆意破壞環境的無情。在中國遊客眼中，長江竟然無異於一個天然的廢物場，滾滾東流的長江“毫無怨言”地包攬了中國遊客拋棄的一切：果皮、廢紙、飯盒、塑料……作為外國遊客，她倆怎麼也不忍心這樣做，在無法找到垃圾桶的情況下，她倆隻好將旅程中的廢棄物用塑料袋一一裝好，下船前彬彬有禮地請乘務員代為處理。不料，乘務員竟嗤之以鼻，毫不猶豫地把垃圾袋投入長江的懷抱。看到這裏，我不由得要問一句，《長江之歌》中描述的“用純潔的清流澆灌花的國土”和“用巨大的臂膀挽起高山大海”的長江，能夠挽起它所養育的人們對它一次次無情摧殘的重壓嗎？
水對我們人類有恩有情，我們決不能做出忘恩負義、恩將仇報的蠢事，也不能將我們自己釀成的苦酒逼著我們的後代喝下去，更不能做出殺雞取卵、貽害子孫的傻事。這是責任！
在這裏演講者通過外國遊客在長江三峽的見聞和遭遇，形象地渲染出國人環保意識差的生活圖景，由此抒發感慨，引發議論，做到了由境及情，情景交融，情理相生，很好地升華了演講的主題。
6．由抑及揚的反襯
演講中的高潮常常是深化主題的關鍵之處，而恰當地運用由抑及揚的反襯技巧，能使集中於高潮的情與理的表現更有效果，從而使演講的主題得到深化。
例如，演講《願君敢為天下先》的高潮部分：也許有人說，年輕氣盛，不知天高地厚，改革的潮是那麼好弄的嗎？弄得好，該你走運，福星高照；弄得不好，該你倒黴，身敗名裂……我們如果徘徊觀望，如果急流勇退，如果不求有功但求無過，如果事不關己高高掛起，如果害怕槍打出頭鳥，信奉“人言可畏”的法則，那麼，就會被曆史所淘汰，被時代所拋棄，被生活所嘲弄。我們隻有去無畏拚搏，去大膽開拓，去承擔風險，去頑強競爭！
在這裏，演講者逆水推舟，以退為進，先設立一個與結論相反的前提，極力地“抑”，再用否定性結論，為結論的“揚”蓄勢，最後才水到渠成地“揚”起來，這樣由抑及揚地反襯，把演講推向了高潮，使主題得到了深化。
總之，如何深化主題是演講藝術的一種重要技巧。用好這種技巧，可以使演講者與聽眾之間形成時起時伏的和諧呼應、感情共振，增強演講的感召力、鼓動性和藝術魅力。