小女中考還，
嘻笑眉宇間。
九年肯努力，
三天亦等閑。
正招進重點，
配額送孫山。
人生第一搏，
好景望長安。
自釋：小詩醞釀（2008.7.10）之時，腦海裏先行出現一小序樣的文字：中考之難，屬於國情，已引起人們的普遍關注，稱之為“第二高考”。然而與真正的高考相比較，就奠定人生基礎的競爭比例而言，其重要程度，則可謂有過之而無不及。今年小女中考，家長心急如焚，她卻全然無憂。迫於“萬馬齊吟”的形勢，隻不過臨陣磨槍而已。想不到竟成績優良。令吾刮目相看，成詩以紀之。
中國的法律，在學生接受教育的條文中，把小學至初中的九年時間，規定為“義務教育”範疇，要求適齡少年兒童，無條件予以接受（不受學習成績好壞的製約），無論麵臨怎樣的困難，家長都不可以予以拒絕；社會各有關部門，則要做好監督、引導、幫助解決實際問題的工作。雖然這一“義務教育”規定，不能說百分之百（特別偏僻、困難地區存在輟學和不看重入學的問題）得到實施，但終究形成了普及，對於提高全國人口的文化素質，起到了巨大作用。但對於升入高中讀書，則實行嚴格的考試錄用製度。據當地教育界人士透露，如果不把民辦技術學校和一些行業中專學校計算在內，初中畢業生能正常升入高中就讀的，不足畢業生總人數的50％。一半以上剛剛接受完初中教育的孩子，就得從此結束人生的讀書生涯，走向社會，進入到尋找職業的“大軍”行列。就是能夠升入高中讀書的孩子，其待遇也不是相同的，存在著三六九等的差別；而且伴隨社會活動的向經濟轉軌，這種差別已越來越大地扯拉出來，路徑越來越多，路麵卻越來越窄。孩子麵臨中考，家長就如臨大敵，以至於朝暮相伴、寢食不安，天天奔波於請家教、進補習班、討好任課老師的循環中，個個表現得精神錯亂了一般。此等境地，未身臨之前，還曾經視為笑談；待小女長大，也麵臨中考了，不覺中亦惶惶如喪家之犬起來。隻不過在時間上，比別的家長稍晚上一年兩載而已！
此詩如同白描，令人一目了然。格律詩講究起承轉合，從起句的第一聯“小女中考還，嘻笑眉宇間”（破題），到第二聯“九年肯努力，三天亦等閑”（頷聯），當為“起、承”之句，寫出了小女中考時的心態，並沒有父母眼睛裏時不我待的重要，學習成績一直躋身上等生的行列，表現出的臨陣磨槍，也是出於家長逼迫的無奈！在中考的三天時間裏，如同平日嘻戲，說那試題容易，成績肯定上乘。第三聯“正招進重點，配額送孫山”（頸聯），則為“轉”句，說出了小女考試的結果。第四聯的“人生第一搏，好景望長安”（結句），則為“合”句，以綜上所述的心境，寫出了對中考成績的基本認可及期望所在。
此詩的“主題”涵蓋在頷聯和頸聯的對偶句中，成為寫作構思之“核”，既表述了學習的因果關係，也簡潔介紹了當代的教育體製。九年：指從小學到初中合計為九年時間的學製。三天：是中考考試所需的時間。正招進重點：學校一向有重點與普通之分。自2000年左右，教育體製改革在允許私人辦學後，學校又有官辦與民辦之別；特別是高等中學，此界線等級更為森嚴、明顯，對考生的招錄，是按考試成績的優劣，由重點--普通--民辦依次（序）限定不同的分數段。高中已經不再是九年義務教育範疇，在辦學方式上具備相對的“自主”，運用經濟手段發展教學，已符合政策之規定；各學校（不分類別）則又對招錄學生製定出各自的分數限額，即產生了正招--配額--自費的階梯式招生模式。正招：即正式招錄，為在學校劃定招生最低分數線以上而入學的考生。配額：即在正招生的最低分數線下，再劃出新的分數標準，按各初中學校的人數比例招錄學生；用以穩定學生所在學區（劃分）的管理秩序，有效防止擇校（擇校生不享受配額待遇）；各學校享受配額待遇的學生不受高中學校劃出分數段的製約，而是分別按考生總數的百分比，“矮子裏拔大個”，由上往下圈定。自費：指考生成績在本學校的配額指標分數線以下，必須由家長向擬升入高中交納一定數額的資金，是謂“聯合辦學”形式（費用因學校不同、考生分數高低而各異，其基礎比例亦根據重點、普通、民辦的區別而依次降低）。以市重點高中為例，低於配額分數線1分，即要交納1.9萬元左右的讚助費，每再低1分，再追加一定數額，依此類推，最多者需要交納4萬餘元，相當於一個普通家庭兩年的收入。正招生與配額生入學都不用交納讚助費，正招生的名聲且好聽一些，容易受到高中老師的重視。自2005年後，雙鴨山市重點高中（市一中）的正招數額一步步收縮，每年學校招收新生近1000人，2008年的正招考生隻限於126人；因為正招考生數額的減少，麵向各初中學校配額的分配比例有所增加，實際上卻是增加了自費生的數量。此等的嚴峻、複雜，牽涉到每戶有考生人家的生計著落，豈有不重視之理？所幸的是：小女果然中考成績在市一中的正招分數線之上，沒用“配額”的優待，也沒花“讚助”費就正常升學，並且為初中學校省下了一個配額的名額，幸運了一個沒有進入正招分數線的同學，是謂“配額送孫山”了。孫山：典出成語《名落孫山》，宋代範公偁在《過庭錄》裏說，孫山考中了末名舉人，回到家鄉，有人向他打聽同考人的情況，他說：“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外”，婉轉告訴那人的兒子落榜。此處借喻沒有進入正招分數線的考生。人生第一搏：指學生中考。好景望長安：好景，好的景況、前景；望，希望、祝願；長安，並非專指地名，亦作到達美好的地方或長此以往之意。