1
北京南城的家，清鍋冷灶。
兩個半月的新疆之行，如同一個色彩斑斕的夢。夢醒，眼前又變成老樣子。
兒子回來看她，沒什麼話說。
隻是吃著她帶回來的大包奶片，邊看著電視。
她守著那架舊鋼琴，敲著自己創造的新旋律與和聲。“好聽嗎？”她從琴上回過頭。
“還行吧。”
兒子連看也沒看她一眼，眼睛一直盯著電視。他從來就這麼幾句話：“還行”“湊合”“一般”“正常”“隨便”。——她最怕這幾句話，這些話讓她無所適從。
當然，兒子的話語空間遠遠不止這幾句話，高興的時候，兒子會妙語連珠，說出讓她笑痛肚子的話。但是在他的眼睛盯著電視的時候，她休想一飽耳福。
電話響了。她衝進房間。
是聯通讓她交話費的電話。
“媽媽，你在等誰的電話？”吃晚飯時，兒子的問話一點兒不含糊。別看他一直在看電視，他的餘光也是犀利的。
她故作鎮定，沉著臉不說話。
“剛才你上洗手間的時候，有個人找你，我讓他一會兒打來。”
“是誰啊，什麼樣的聲音？”
兒子大口吃著菜：“說不上來，平常聲兒吧。一會兒他會再打來的。”
但是整整一晚都沒有接到電話。手機上倒是有幾個短信，是瑪依努日、阿蘭和玉鳳的。她知道阿娜爾古麗不會發短信。溫倩木就更不必指望了。
2
她晚上開始備課，準備給新生的十道題。
1. 你有歌詞嗎？
有→2沒有→3；
2. 在你讀歌詞的時候，會有旋律在心中浮現出來嗎？
有→4 沒有→5；
3. 你心中有旋律或者旋律的大致構架嗎？
有→4沒有→6；
4. 你能夠把這旋律以任何形式寫下來嗎？包括但不限於五線譜、簡譜、鋼琴卷簾窗等。
能→7不能→A；
5. 你會一種旋律性樂器嗎？
會→B不會→C；
6. 你心中有希望使用的樂器嗎？
有→8沒有→D；
7. 你會使用任何一種軟件將你的旋律聲音化嗎？包括但不限於Sonar、FL、Overture等，CE、AA等能夠多軌錄音的軟件也算。
會→9不會→10；
8. 你會這種樂器嗎？
會→B不會→C；
9. 你會使用這種軟件編寫（錄製）多個聲部嗎？
會→G不會→F；
10. 你會編寫和聲嗎？
會→E不會→F
寫完了這十道題，她走出家門，往天空看，什麼也沒有，不但星星，連月亮也被灰色的霧靄遮住了。
3
夏寧遠徹夜未眠。
他試著給她家裏打了個電話，一個男孩兒接的——是她的兒子。
之前，他好久都把她有兒子這茬兒給忘了。
那天他看她看星星的樣子，實在是難以形容的美。
美這個東西，主客體可能完全不是一回事。他有他的審美。
他眼裏的美，首先是生動，真實，不裝。不一定是素麵，有時素麵朝天也不妨礙裝。因為素麵不一定不是設計，他討厭設計感強的東西。崇尚自然，“天地有大美”，這是莊子的話。這句話在他這裏有很深的感觸——這裏的草原、湖水和天空，隨時可以和他發生一種親昵的關係，他很難想象自己再回到沒有這些的城市。如果那個城市沒有讓他愛的人，那他可能很快就無法呼吸了。
他一直在想，究竟是什麼讓他對這個女人怦然心動？
——當然有傾慕，但更多的，似乎是她的出現喚醒了他童年時的記憶。九歲之前，他像王子一般生活著，有父母的庇護，有濃得化不開的親情。最重要的，是有音樂相伴。
父母都是那個時代的音樂人，曾經讓他引為驕傲的。母親有著十分美妙的中音聲線，在兵團唱那首著名的《高原春光》時曾經引起轟動——調到師部宣傳隊擔任獨唱——但是沒過多久母親就回了連隊，回連的真正原因，大家很久之後才知道——母親看不慣宣傳隊裏那種調情的氛圍，母親當時是內心極嚴肅極純淨的女孩兒。“哎，你看就像這樣，”母親對父親表演著，“說話你就說唄，還非得這麼捅我一下，那個大貝斯，像個流氓。”
他長大以後才明白，在母親這一代，男孩兒大半都有著“流氓”嫌疑——隻要稍稍有一點兒輕佻，或者有一點兒不妥的動作。因為那的確是個可怕的禁錮年代，盡管竹幕背後有人在享受著顛鸞倒鳳之雲雨，青春勃發的青年們卻大半不知性為何物。
至於父親，更曾經是他的偶像——隻是那偶像坍塌得太早，讓他早早便與音樂斷了聯係——似乎找不到歸宿，沒了安全感，直到遇見她。她的第一堂課，就令他怦然心動，因為她的話語背後，還隱藏著一套他熟悉的話語——那是他在童年就浸泡其中的。
童子功就是不一樣啊。