6.
前往法國的中國留學生，多集中在裏昂和巴黎。孫哲平和張佳樂初在裏昂，小葉修則要神秘得多，去向不明。
學校的課程安排十分緊湊，從早晨天亮起，就要開始洗漱去上語言課。兩人被分在了不同宿舍，每天在宿舍大門彙合，再一同去教室。起初，大家倒也都按部就班上課，新鮮勁兒十足，學起來都賣力。等時間漸過一兩月，大家的問題便都出來了。
倒也不複雜，無非是錢上的困窘。
此來法國的學生，尤其是到裏昂的這一批，多半人的家庭在當地還能保有個吃喝不憂，可要負擔一個孩子出過留學便無能為力了。所以，他們拿的是官方支助。然而這官方總有理由拖延支助，甚至中斷支助。漸漸的，便有學生交不上學校的費用了，接二連三被退學。
同來法國探索救國之路，互相幫助是理所因當。孫哲平和張佳樂受的是馮教授支助，雖然除開學校的必要費用，也所剩無幾，但他們都拿了出來幫助同學。
可縱使如此，也無法為同學支撐多久，後來反倒是弄得自己捉襟見肘愁得很，便要思謀勤工儉學。
當時，裏昂的學生大都支持這一想法，並有不少同學擠出時間去實踐。
便是在這樣的情況下，於自己工作的咖啡館裏見識了一場精彩異常的辯論。主題正是該不該“勤工”，辯論的都是這次來法國的人中頗有名望的角色。
認為該者，道勤工既可以解決一部分資金問題，也是一種實踐上的學習，且不需要依靠那沒有準話的官方，免使自己陷於徹底的被動。
認為不該者，說留學生在法能找到的工作都是最下等最基礎的工作，不僅對“實踐學習”毫無助益，反而大量占用應有的學習時間和精力，本末倒置。理應監督官方負起責任來，履行許下的諾言。
兩方的觀點各有道理，辯論熱火朝天幾近吵起來，圍觀者大多也被帶的心潮澎湃。抱著咖啡廳的托盤守在樓梯邊上的孫哲平和張佳樂倒是異常冷靜，兩人偶爾對視，卻也罕見地沒有交換意見。
“哎，你倆沒看法？”一個頗為熟悉的聲音自他們身後響起。
孫哲平扭頭去看，從樓梯上下來的，赫然是小葉修。
張佳樂見了他，頓時有些驚喜：“好久不見啊！你什麼時候來的？我們怎沒看到你？”
葉修靠在樓梯扶手上，也不再往下走，淡淡地回：“和陳部長來的，那時候估計還沒換到你們的班。”
聞言，孫哲平和張佳樂吃驚地對視一眼，然後由孫哲平開口問：“教育部的陳部長？”
葉修點點頭。張佳樂嘖嘖一歎，道：“倒是忘了，你也算來自官方了。”
葉修揚揚唇，不在意張佳樂話中的諷意，目光望著廳中的辯論，有幾分聚精會神的意思。
末了，看看眼前二位，問：“你們真的沒什麼看法？”
“嗯……”孫哲平凝眸，“看法倒是有一些，不過你大概是不會讚同的。”
說著，他轉頭看了看張佳樂。視線對上，張佳樂眼角便溢出笑，即便方才沒有什麼交流，這一眼下來便也能確認，對方與自己所持觀點相同。
張佳樂道：“是啊，我們的看法，可對你們官方並不客氣。”
葉修收回目光，看著他：“說說？”
張佳樂：“你就那麼想聽醜話？”
葉修眨眨眼睛：“我一個小孩兒，向你們多吸取些思想精髓，不好嗎？”
這人一句話一個態度，小小年紀，還真是讓人搞不太清楚他的腦子裏在想什麼，占著什麼道理。