2010年9月4日，天氣格外晴朗，大老遠從浦上大橋就看到一座高大顯眼的建築，原來它就是行政樓。方圓百裏，隻有這一座建築最為突兀，高大威武，雖不經滄桑卻不失尊嚴。從此以後，它便成為我乘車快到學校的標致。隻要從遠處一見到它，我就知道，我即將到達你的懷抱……
圖書館前百年大道上的噴泉，像花兒開得燦爛，參差錯落、此起彼伏，那節奏是迎接新生的頌歌。我記得當時開學第一天參觀校園在圖書館前合影時，我的身後還是一片荒地。而如今，擁有水係的你，波光粼粼的湖麵，小橋流水人家般的恬靜，陽光燦爛下的大氣，雨中的小家碧玉與寧靜。河畔金柳的倒影被揉碎了浮遊在水中，時不時一兩隻白鷺掠過水麵，才知道自然與和諧就是這麼簡單。山水環繞，有旗山的依靠，還有流水的撫慰，運用王珂老師的話說：你，就是我的寶貝！
鄭秉成老師曾說，師大的圖書館是一本展開的書。其實我覺得更是一本展翅飛翔的書。建築的雙翼是騰飛的翅膀，帶著知識的行囊遨遊天空。這裏，是浩瀚無垠的知識海洋，一個人，靜靜品書或翻閱資料，在書的海洋裏，當沉醉，當癡迷，已經忘卻周圍人的存在，還能感受到的是書本的溫熱在指尖流動。我還曾在這裏參加暑期高校幹部研討會的禮儀誌願者，麵對上百個領導讓自己變得從容不迫。還有那精美絕倫的攝影展讓人留戀。圖書館，藏著的不僅是書，隻要你將腳步邁進，那是一生受用不盡的收獲。
“知明行篤，立誠致廣”不僅是你的校訓，也是師大旗山校區四棟教學樓的名字。我們的課程與教室，就在這四棟教學樓之間交替。回想起第一天上課找教室的情景，至今仍回味無窮。因為對這裏不熟悉，所以繞了十幾個圈子才找到教室：幾個人，成群結伴，背著書包，“篤行1—209？”“不對，我們在205。”“是在對麵！”於是乎，幾個人又屁顛屁顛地繞了一大圈才找到教室。曾經看過一篇文章：“世界上的一切，都是循環的，潮起潮落、花開花謝、南飛的候鳥歸來、回溯的魚群歸海……太陽從地平線上落下，可是在地平線的另一邊，新的陽光正噴薄而出……一切的一切，都在它們特定的軌道上循環著，旅行著它們的旅程。”可是我覺得至少在人的這一生當中，真的沒有什麼是循環往複的了，有些事情成為過去便隻有回憶。如同折紙藝術，折過之後再攤平，就留下永不磨滅的痕跡，卻再也換不回、買不回當初。我隻是想證明：當一恍惚成為學長學姐，從此以後不會再像隻無頭蒼蠅似的到處亂竄找教室，而是能很快推斷要上的課的教室的具體方位在哪兒，就這樣，線性地向前熟悉，卻不會回到第一次當新生時找教室的彷徨與無知。