讚曰：行高為範，學博為師。聖人所尚，君子所知。弢庵創校，乃樹高儀。後賢繼德，念茲在茲。上庠府學，匡合推移。暉光百歲，茂秀蘭芝。既逢明世，載驅載馳。有教無類，儁才昌熙。邦強國盛，所賴類斯。治平修齊，瓞綿無期。
公元二零一二年十一月歲在壬辰暮秋
寫於建校百五周年瑞慶佳日
外二章
福建師範大學名賢雕塑園碑銘
古之君子，以天下為己任，蓋能誌於學而弘毅自強。吾校兆始清末，弢庵先生創優級師範學堂，翕集懿哲，隆振教綱，化育英才，百載流光。嗚呼！日居月諸兮，遐窺聖哲門牆；明德親民兮，遂有傑人貞芳。折科學工程之桂枝兮，眾院士鴻績輝煌；探人文淵海之驪珠兮，群碩儒韶儀堂堂。彼術業或殊兮，懋功並世共彰。既呈豐範兮，可不標揚？因塑偉像兮，表茲廣場。其將津逮後學兮，攀高翼以奮翔；夐古君子之道兮，奉華夏而曆久以永昌。公元二零一二年歲在壬辰，值建校百五周年瑞慶，福建師範大學勒石謹銘。
星雨湖記
群星如雨，映蔚湖心，臨岸夜讀，暢抒高襟：湖之韶美，其在斯乎？吾校稱閩省上庠，英業百年，自烏山、倉山而旗山，聚合碩宿，通中外以育才；滋培俊彥，兼文理而經世。曆數所出賢傑，譬若星光，其輝華遐照，垂耀人寰，豈獨八閩哉！名曰“星雨”，意緣此也。湖居旗山教學新區中心，廣七十餘畝，西接溪源江流，東倚倉山大道，南有音樂學院之雅聲悠悠，北靠圖書大樓之文籍累累。四圍綠陰蜿蜒，柳色湖光回映，水麵窄處，有星步橋、星暉橋、星苑橋相為貫聯，時或信足而行，春沐花香，秋觀魚躍，夏聆鳴蟬，冬眺遠壑，師生相與陶冶此間而論學，宜其愷樂融融也。湖承窪地疏拓，更曆七載，凡三浚而成宏規。知者雲：茲湖克堪潤美吾校，善莫大焉。因記之。公元二零一二年歲在壬辰仲秋福建師範大學謹立石。編後記編後記
經過大半年時間的征稿和編輯，福建師範大學建校105周年紀念文集《弦歌盈耳》終於如期麵世，向校慶獻上廣大校友與師生發自肺腑、合奏共鳴的心靈交響曲。
本次征文，得到廣大校友和在校師生的積極響應。來稿達700多篇，校友和教工的文稿多數被選用，學生的文稿經遴選而采用了部分。對選錄的文稿，盡可能保留原汁原味，有些作了文字上的修訂，因篇幅有限而對一些長文作了較多刪削，敬請相關作者諒解。
文集按內容分為三卷十輯，各輯文章原則上以敘長排序。前兩卷五輯為校友和教工的作品，主要描述為師之道的各種具象表現，回憶在校學習、工作和生活的經曆見聞。第一輯《師尊風範》按文中所記述的已故師長的生年排序。第二輯《師道傳承》分為兩類，一類是作者或記述對象為外校畢業而來校工作的，按年齡排序；另一類是記述對象或作者為留校執教的，按入學屆次排序。第三輯《師恩如海》和第四輯《歲月如歌》，均按作者屆次（同屆次的先排研究生以及先文科後理科的方式）進行排序。第五輯《校園剪影》，先按內容分類（在目錄中以中間空一行為標記），再按作者屆次排序。第三卷《風華正茂》共五輯，均為在校學生紀事抒懷的作品，均按第五輯方式排序。作者簡介隻注明主要的職稱職務，加注年級的為本校畢業生或在校生，本校畢業後今在校外工作的又加注“校友”二字。
對於廣大校友和師生的熱情參與，校內各單位的精心組稿，海峽文藝出版社的大力支持和及時出版，我們在此一並表示衷心的感謝！因編輯時間緊，難免有疏漏之處，敬請讀者批評指正。