記者 石雲鬆 姚鵬
編導 鄭秀國
【心願檔案】
心願主人公：張敏婭，畢業於四川外語學院，現為廣州出入境檢驗檢疫局公務員
張敏婭的心願：去缺水貧窮的沙漠邊緣地區支教一周
她是廣州出入境檢驗檢疫局最年輕的公務員，她從小生活在山清水秀的江浙地區，生活在父母的精心嗬護中，貧窮和缺水對她而言，有如兒時的童話世界。貧窮，到底意味著什麼？缺水，生活會有什麼不同？在那樣的環境裏，天真可愛的孩子們又是怎樣地學習和生活？心願之旅的旅程中，張敏婭夢想著走進最靠近沙漠的貧困小學，為那裏的孩子義務支教一周，並親自揭開這些疑問？她的心願能夠實現嗎？短短幾天的支教生涯，張敏婭能給當地帶去什麼？她又能從中收獲什麼呢？
我們委托中國兒童少年基金會，幫助張敏婭聯係上了甘肅省民勤縣的西外小學，它是民勤縣北部最靠近騰格裏沙漠邊緣的一所小學，也是當地最為貧窮的學校之一，4個班級、5位教師、60位學生是這個學校的全部所有。
對於張敏婭的到來，學生們很是興奮，因為這是他們看到的第一位走進沙漠來支教的誌願者，學校老師們的眼中也是透露出一種驚奇。“都感到她的來頭不小”，然而就在學生老師們在為她的到來感到驚奇和興奮的時候，張敏婭的臉上卻掛滿了淚水。
張敏婭：不要拍了，老是拍人家哭。
記者：剛進校門你就哭了？為什麼？
張敏婭：我看到他們學校的環境，我就覺得特別傷心，跟我從前的上學環境是形成鮮明的對比，像我以前上學的時候，教室都是很寬敞，很明亮，桌椅都是嶄新的，而且還有暖氣，還有冷氣，反正夏天不用怕熱，冬天也不用怕冷。但是他們現在就是那麼簡陋的幾間房子，因為這邊缺水，那些學生還自己帶了水到學校來幫老師在地上灑水，免得揚起灰塵。還有其中有一點就是，我當時摸了一個小女孩的手，我摸到那個手是冰涼冰涼的，但是我問她冷不冷的時候，她就毫不遲疑的搖了搖頭說不冷。我當時一下子眼淚就出來了。我覺得在這種條件下能夠堅持學習確實很不容易。
的確，在這兒學習的孩子們很不容易，因為他們承受的不僅僅是教室的簡陋，也不僅僅是天氣的寒冷，他們還要承受沙漠給他們帶來的荒涼、貧窮、缺水。
張敏婭的第一堂課
張敏婭的第一節課是地理課，全校的5位老師、60位學生集中在了一問教室，等待著這位新老師的到來。
因為隻有五位教師，學校裏能夠安排的課目隻是語文、數學和音樂、體育課四門，所以對於孩子們來說，這是他們聽到的第一節地理課。
張敏婭：第一節課我安排了給他們講外麵的世界，就是講廣州什麼的，我覺得這個首先這邊的孩子基本上都是沒有出過遠門的，我問了全學校的孩子，他們走得最遠的恐怕也就是坐汽車坐四五個小時吧，都沒有看過外麵的世界。所以說我特別想讓他們能夠了解一下外麵的小朋友是怎麼生活的？當時他們了解了外麵的世界之後，他們就會有一種欲望想到外麵去看一看，這就會讓他們更加努力的學習，好好的學習，爭取將來能夠走出去。
記者：就是給他們一種希望？
張敏婭：對。
走進騰格裏沙漠
因為學校離騰格裏沙漠隻有兩公裏的距離，下完課後，張敏婭迫不及待地來到這片沙漠。這一個個月牙型的沙丘構成了沙漠特有的風景，但是村民告訴我們，這些沙丘正在以每年兩米的速度吞噬著學校所在的這個村莊。
記者：以前提到沙漠你聯係起來的是什麼呢？
張敏婭：提到沙漠馬上到我腦中的就是一句詩，“長河落日圓，大漠孤煙直”，我特別喜歡這種意境。
記者：那現在你就在沙漠中間你聯係起來的是什麼？
張敏婭：荒涼，貧窮，缺水。
的確，沙漠聯係起來的首先就是缺水，學校所在的外西村裏，有一口300多米深的水井，那是全村裏唯一的水源，因為水已經越來越少了，村裏隻能每星期集中供水兩次。這一天，正好是村裏供水的日子，張敏婭和學校的老師們也來到這兒為學校補充水源。
張敏婭：他們那邊的水好好好寶貴。沒有澡洗，連洗個手啊，洗個腳啊，都覺得用這點水是在犯罪一樣的。
整個民勤縣都缺水，因為缺水，全縣90％的地方都變成了荒漠地區。因為缺水，民勤的水井越打越深，水也越來越少。
張敏婭：如果說那個井不能用了，他們，他們就等於說完全沒有水資源了。那很可能再過了幾年，那片土地就完全變成沙漠，沒有人煙了，他們那些都要遷到其他的地方去，因為沒有水，就不可能生存下去啊。
第一次的反思
沙漠給人帶來的不僅是水資源的缺乏，還有物資的匱乏，在隨後去學生侍琴家的家訪中，張敏婭很快意識到了這一點。
張敏婭：好破爛的房子，還有她的家人。他爸爸其實年紀也不大，也就三四十歲吧，但是看起來就是已經，已經五十多的那種，是有嚴重的腰病，幹不了重活，然後還有她的爺爺奶奶，都是七十多歲的老人了，但是身上都很單薄，我看了都好冷。