聽到這話，所有人都更加的沉默了。
孫旭鶥一心隻為金龍哥哥著想，怕他難過就勸慰道：“不過金龍哥哥你放心，在這裏，你就是這個世界的王，這裏的一切都是你的，包括任曉琪、任曉穎，還有我在內，我們一定讓你每一天都開心，在這裏你可以隨心所欲、為所欲為。”
說完，孫旭鶥還給任曉琪和任曉穎遞眼色，任曉琪本來心情也很沉重，但聽主人姐姐說自己和任曉穎都是金龍先生哥哥的，就是變相的說接受了自己。
她趕緊配合的說道：“是呀！先生哥哥，你放心，你有我在，我會想出很多辦法讓你開心的。這是我的專長呢？”說完還拉了旁邊的任曉穎一下。
任曉穎會意，接著說道：“啊！對，你，你放心，這個……你有任曉琪必須有我，我會替你監視她，不讓她做壞事，要不然你會被她給氣死的。我一定不讓她把你氣死！”
這都哪跟哪呀？本來挺沉重的心情，聽到任曉穎的話噗嗤一下笑了出來：“噗！你們也太搞笑了，好像我們真的不能離開了似得。”笑吧，妙金龍正色道：“就算沒人能治療走火入魔，也不是說就不能修煉了。有了兩次的走火入魔的經驗，下次我一定能避免的。不過，我不會馬上就修煉，這次我一定要調整好心態再修煉。”
聽到妙金龍的話，孫旭鶥馬上又勸妙金龍，希望他放棄，兩個少女也不希望他再修煉了，出去與失去他相比已經不是什麼大事了。
可是妙金龍堅決不放棄，但要答應在完全有把握的情況下再修煉。
其實，孫旭鶥也不是不能治療妙金龍的走火入魔了，隻是她已經沒有什麼把握了，因為妙金龍第二次的走火入魔比第一次難治愈的多。而且凶險的多，這種心驚膽戰的治療，她再也不想有第三次了。更不想妙金龍有什麼意外。
接下來的時間裏，妙金龍開始教三個女孩識字。剛開始很有一種當老師的成就感，但不久他就再沒有那種感覺了。
因為他發現三個女孩都過於聰明，隻要他說一遍，三個女孩就沒有一個會忘記的，好像那些字她們壓根就認識似得。而且還領悟的很快，有些字甚至比自己理解的還要透徹。
教學生就是這樣，教學不會的笨學生讓老師感到生氣，教聰明的學生讓老師感到驕傲，教過於聰明的學生讓老師感到震驚、鬱悶、嫉妒加生氣。
因為不久妙金龍就覺得沒有什麼可以教她們的了。
看著她們學習識字出師，立即鑽進書屋欣喜讀書的情景，妙金龍真有些想碰死的衝動。
三個女孩那是看書嗎？隻是迅速的翻過一遍就放回原處。那翻一頁的速度連一秒鍾也沒有，翻一本書也就幾分鍾。
見到這一情景。妙金龍就忍不住過去教育一番，說看書不能囫圇吞棗，要仔細、細心、理解意思、反複熟讀、加深記憶，說“書讀百遍、方能知其味”……
三個女孩都象看傻瓜一樣看著妙金龍，妙金龍問：“怎麼了？”
別人沒有說話，平時覺得三人中最笨的任曉穎說話了，她說：“剛才我看的兩本書是《仙器煉製細要》和《仙丹煉製髓要》，《仙器煉製細要》講的是煉器之道。
煉器之道，無非就是把世間萬物按照不同的規律從新排列融合，使之能更好的為己所用。煉器，講究內外凝煉之法！
何為內煉？
其實就是我們通常所說的煉胚、煉體，簡單點說就是把材料融化煉製成我們想要的形狀，根據材料的不同，使之煉成的法器就有一定的威力，這個內煉講究的是對材料性質及對爐火的了解控製程度，了解控製的好，也不盡然就能煉製出好的法寶，這裏還有一個運氣的因素，每一件上品法寶，無不是依靠運氣而成的？
何為外煉？
外煉其實就是能利用不同的材料皆可煉製法寶，其中更不需要爐火，但是單一的外煉法寶，固然對材料的要求不高，但是卻還有一個致命的問題，那就是通常煉製出來的法寶，威力是強，可與別人內煉的法寶碰擊次數多了，便不再如之前那般有威力，久而久之就會徹底無用！
如何進行外煉呢？這裏就講究煉器者對禁製、陣法的了解及運用程度，例如在材料上附加攻擊型禁製，那就可以煉製成具有攻擊性的法寶，附加的禁製越多，自然威力越大！然而禁製之術已經並不多見，且很難掌握，相反陣法也有同樣的威力卻掌握起來並不如禁製那般難！