郭殼，回到位上時一臉的沮喪，也不知為什麼，他越是沮喪，我就越高興，可能這就是中國人愛看熱鬧的心理，專門愛看別人倒黴。不得不說我是一個十分合格的中國人。
一分鍾後，我滿意的抬起頭，仔細打量著自己的作業，還不時的看著郭殼說：“嗬嗬，殼哥，不好意思，我先寫完了。”
郭殼一臉的不屑，我諷刺他說到：“讓你重寫不服啊！”
郭殼看著我和我認真的說：“別高興的太早。”
我笑笑說：“那又怎麼樣，我就是比你先寫完作業。”
郭殼更加不屑：“小心，讓老師給你撕了。”
我沒理他，拿著作業就跑到老師跟前：“老師，我寫完了。”
老師都沒用正眼瞅我，隻是接過了作業，看看了，之後，“哢”的一聲，我的作業紙就從作業本上分了下來，當時我真的怒了，我保證當時有打老師的衝動，我沒好氣的說：“你怎麼撕我作業！”
老師也是沒好氣的說：“你說我怎麼撕你作業啊！”
我天生就是個不怕死的人，小學老師給我的評價是：你就不能忍忍讓讓。當時我就把老師的家人問候了一頓，當然是在背後。
我氣焰依舊不減：“我怎麼知道你怎麼撕我作業。”我的語速足以讓他驚訝。
老師似乎被我鎮到一般，其實是他不像和我計較了，畢竟青春期的孩子不好教化，老師說道：“你看你寫的，還沒郭澤好呢！”
老師看看郭澤說道：“你們兩個比賽寫作業呢吧！”這話一說完全班就開始傳來笑聲。
我是一個不見棺材不落淚型的，死強：“我寫的挺好的啊！”
這時也不隻是那個不長眼的女生也來交作業，我老師結果作業的時候我漂了一眼，老師看見我的眼神了，將作業遞道我麵前：“看看，人家這也是作業，整整齊齊的，你再看看你的。”
當時我真的就是沒話說了，但是氣還是沒有消，滿臉的不高興。老師看著我就說道：“大家作業都好好寫，別像某位同學一樣，作業被撕掉。”
當時我就氣不打一處來，看著班裏的人就說：“是我，不用看，被撕作業那人是我。”
老師諷刺道：“給你臉麵你還不要。”
我是混人王一點不假：“我臉麵大著呢！用不著你給。”
老師沒說話。
拿著被撕掉的作業回到座位上，我以為郭殼會如何嘲笑我，諷刺我，我當時就想他要惹急我我就揍他，我就這麼渾。
可是郭殼並沒有絲毫嘲笑我的意思，反倒安慰我到：“沒事的，我也不重新寫了嗎？”
我還是不大高興的說：“沒撕你的，你肯定這麼說。”
郭殼這下是真的不高興了說：“好心當成驢肝肺，切。”
我又火大了，“切你******。”我就這樣，一生氣，朝人就發火。可能是因為那是真的太不成熟了。
郭殼看著我無奈的說道：“不跟你一般見識。”
結果是，我和郭殼兩人乖乖的又寫了一遍，當時一邊寫作業還一邊罵那個不長眼的女生。
每個人的一生或許都犯過錯，或大或小，或多或少，有些可以改過，有些永遠無法改過，甚至一輩子成為受人指責的詬病。
我們學校的副校長就是這樣一個人，一生戎馬，兢兢業業，但是卻在陰溝裏翻了船，副校長這個人製學生絕對有一套，而且老師同學對他都是服服帖帖的，就比如學校的兩個老大，高山虎和白中玉他們兩個不怕老師，不怕主任，不怕正校長，唯獨怕這個副校長，可以說這個學校裏附校長的威風早就超過正校長了，據說他好幾次都有升職的機會，可是就僅僅是因為他曾經犯過錯誤，而這個錯誤幾乎已經被人們遺忘了，但做過的一輩子無法改變。
我之所以知道這件事是因為一個人，就是我那神奇的同桌郭殼。事情的起因是，一天有一天學校裏有群學生打架了，副校長親自開會，當著幾百人的麵，大罵出口，勇氣可嘉。我當時回到班裏就說：“學校要是多幾個像副校長這樣的人，學生們還會打架嗎？”
郭殼毫不客氣的說到：“要是多幾個這樣的人，就成破鞋學校了。”
我當時就被他這句話搞的一頭霧水：“什麼意思啊！”
郭殼哼聲道：“什麼意思，你以為校長是什麼好東西啊！”
我當時真的急了，我準備把副校長當成我的偶像，可是這個郭殼居然敢這麼說我的偶象，關係鐵也不行啊！我說道：“你不要汙蔑附校長在我心中神聖的形象。”