杏花雨
作者：張漢九
第074章
大海把手機塞到枕頭底下，恍惚之中他看見了蘭姐。
“蘭姐，今天想請您幫小弟做件事，行嗎？”
“何事？不妨一說。”
“蘇軾書作《黃州寒食詩帖》，其意境之深遠，情感內涵之豐富，幾乎可以與書聖的《蘭亭序》相媲美。他被貶黃州之後，靠自己耕種一塊無主薄地慘淡度日，精神蒼涼難以名狀。在這種情況下，竟然能寫出《黃州寒食詩帖》這等曠世奇作，這沒有道理呀？小弟很想知道，蘇老師是怎樣創作出《黃州寒食詩帖》的？蘭姐，您不是可以任意穿越曆史時空嗎？帶小弟去宋代看看如何？”
“行！這個忙蘭姐可以幫。待蘭姐施法。”
隻見蘭姐從耳中扯出金筆，口中念念有詞，一縷清香緩緩地鑽進大海鼻孔。展現在他眼前的是一片鮮花盛開的杏林，層層煙霧之中，杏花紛紛飄落。群星次第閃爍，銀河空中飄動，月亮也很給力，把天地之間照射得如同白晝一般。一隻金色蝴蝶，翩翩起舞於杏花之間，似春燕戲水，如弱柳拂風，似遊魚潛底，如雪花飄落。
“小弟，隨我來。”蘭姐溫和地說道。
頃刻之際，大海隨蘭姐來到一座城市。各種各樣的建築彰顯著這裏曾經的繁華，豪華宮殿，飛簷造型，均是別出心裁，樓台亭閣隨處可見。城內車水馬龍，人潮熙熙。馬車驢車牛車雜然而行，官轎肩舁簷子隨處可見。衣服也很特別，男子皆頭戴襆巾，身穿長袖寬袍，高履長裙。婦女皆頭梳雲髻，玉簪銀釵插飾其間，身穿五彩寬袖長衫，愈顯發福之婀娜搖曳。
穿過熙熙嚷嚷的人群，來到一處軍火庫房前。隻見一個男子，年方四十餘歲，身穿一件破舊的藍色燕服，頭戴褪了色的黑色襆巾，腰束革帶，足蹬長靴，手裏拿著一串磨得很光滑的鑰匙，在個漕糧庫房之間晃來晃去。
“蘭姐，這位是誰呀？”大海輕聲問道。
“說出來這人你肯定認識。”
“蘭姐，好像不對呀？我要您帶我去宋朝的，這裏好像是唐朝？”
“啊！不好意思，搞錯了。這裏確實是唐朝，門前那位便是大書法家杜甫。”
“哇！怎麼可能？杜甫杜老師，滿腹經綸，他憑借自己的超人才華，以帶著鐐銬跳舞的獨特方式，蹬上近體詩的最高殿堂。杜老師那首律詩《畫鷹》，寫得多豪邁，多雄心壯誌！開篇兩句‘素練風霜起，蒼鷹畫作殊。’便能聲勢奪人。杜老師靈活運用通感手法，化視覺為觸覺，讓人仿佛看到白絹之上呈現一種肅殺之氣。隻見那隻雄鷹已經拉開陣勢，聳身而待，就像隨時都準備著撲下來捕獵地麵的狡兔一樣。它側目而視，就像深目碧眼的強悍胡人。這首詩反映了年輕時期的杜甫征服天下的雄心壯誌。這幅鷹畫經杜老師這麼一寫，那隻雄鷹之搏擊長空的形象便栩栩如生的展現在欣賞者的眼前。鷹者，杜老師本人自喻也。‘乘風思奮之心，嫉惡如仇之誌。’盡在詩中流露。”大海停頓一下，接著又興奮地說到：
“杜老師在書法方麵，更是成就斐然，真草隸篆無所不造其極，自古就有‘太白得無法之法，子美以意行之。’之美譽。他是由‘唐尚法’到‘宋尚意’的過渡性人物，據說‘宋尚意’之開拓者——蘇黃米蔡四家，都在學習和研究杜老師書法中吸收過大量的營養。像杜老師這種‘前無古人，後無來者’之天才人物，要是生活在公元二十一世紀，絕對是國寶級人物。杜老師怎麼就屈尊做了門衛呢？這沒有道理呀？就算古代中國再不重視人才，也不能這樣吐糟杜老師吧？實在讓人無法置信。蘭姐，我可否下去采訪一下杜老師？”
“這怎麼行？你現在隻是一個幽靈，他看不見你的人，也聽不到你的聲音。”
“蘭姐，這太遺憾了！見到杜老師不能參拜請教，實在遺憾之至！”
“蘭姐確實無能為力，請兄弟見諒！要不要繼續看下去？”
“當然！”