學校每年都有一個高三學生的優秀幹部名額，這不僅是對優秀學生幹部的鼓勵，更實惠的是對高考的成績能加上20分，這20分是相當可觀的啊！在高考中哪怕差0.5分上不了高考錄取線都是沒有辦法的。可以說這一個名額是每一個高三的學生都想擁有的啊！當然要能評上這個優秀學生幹部，不僅是要在全校通過征求大家意見，還要省教委批準才行的。它的條件也是相當高的啊！
在全校綜合對比下來，最適合條件的就是高三（3）班的夢俐和李誌。他們兩個各有千秋，不相上下，就連老師和同學們都不知給誰好了。當然如果有兩個名額就好了，但那又是絕對不可能的了。
高三（3）班是個民主的班，在今天的班會上，文老師就把這件事拿到了班裏來討論，希望同學們互敬互愛，互相謙讓。同學們都不好說話，這不明擺著的吧！是得罪人的事，選了誰，都會得罪另一個人。這時李誌緊閉著嘴，滿臉通紅，看得出他有些緊張，更看得出他對這個名額如此的渴望。
這時誰也不想發言，誰也不願發言啊！局麵還真的有些緊張呢！文老師又說：“同學們誰先帶頭發個言吧！”教室裏還是一片寂靜。
這時，夢俐舉了手說：“老師、同學們：我說幾句行嗎？”
在文老師的允許了之後，夢俐站了起來說道：
文老師、同學們：
在得知這次評選的優幹候選名單中有我時，我是多麼的激動啊！我知道我雖然有了一點成績，為同學們做了一點事，可這是離不開老師的教誨和鼓勵，同學們的關心和幫助啊！我也知道像我這樣為同學們做事的同學還很多，他們默默地奉獻著，今天這一個優秀學生幹部的名額對於我們每個同學都重要啊！它不僅是對自己學習和所做工作的肯定和鼓勵。還有一個可以說是俗一些的事實，就是高考加20分！我承認，在我心裏是多麼的想擁有這個名額啊！”
這時同學們聽到夢俐說這話時，都不知是有意還是無意地看了李誌一眼，李誌也愈發更緊張起來，心裏想完了，在暗暗地責怪自己怎麼不先起來發言呢？
隻見夢俐接著說：可是這個名額隻有一個啊！如果我擁有了，李誌肯定就沒有了。當然如果他擁有了，我也肯定就沒有了。曾經我在一個考試裏遇到一個題目就是：“如果你和你最好的朋友去應聘，隻有一個名額，你會怎麼辦？”我是這樣答的：“如果憑實力，我會去競爭；如果憑友情，我會讓給他。”想到今天我卻在現實生活中遇到這樣的情況，我多麼的想用考試去爭取這個名額啊！
這時，同學中也議論了起來，“是啊！用考試來決定，這樣就公平了。”
夢俐接著說：“可是不行啊！我想在生活中有些事情也不一定就是要用考試來決定的。我還是那句話，憑友情我讓給他吧！”
這時，同學們都為夢俐的話感到驚訝！李誌更是以為自己聽錯了。班上的幾個男同學不解地說：“夢俐是真的嗎？不可能吧？”這時文老師帶頭鼓起了掌，全班也響起了熱烈的掌聲。
這時李誌慢慢地站了起來，激動得什麼也說不出來，隻是不停地說：“謝謝！謝謝。”
文老師也有些激動，臉微微地發紅，她清了清嗓子說：“首先我為我班的夢俐同學有這樣的風格和精神而感到驕傲。她的這種風格更說明了她的優秀。是啊！作為我是你們的班主任老師教了十幾年書，算是有經驗了吧！對今天的這件事都可謂說算是個難題了，不是我想把這個難題推給你們，真的手板手背都是肉啊！實際上這也是一場別開生麵的考試，誰是真正的優秀生？誰是真正的勝者？我們大家都清楚。特別是給我上了一堂深動的教育課，更加感受到了我班同學的境界和友誼。而且還有一個更感到高興的事是，我們班的幾個同學專業考試都得到了合格證書。丁妮是聲樂，梅燕是器樂，王寧是體育，而夢俐在參加的兩個重點大學的四個專業考試中都取得了合格證，其中兩個專業還名列前茅呢！可以說他們的一隻腳已邁進了大學的校門。為此，我們也向他們表示祝賀吧！”（同時，何燕在專業考試時失利，雖然鋼琴過了八級，卻沒有過高考藝術專業考試的這一關，老師和同學們都沒提這件事。）