在我國，有些億萬富翁連高中都沒讀過，更別說大學了，但他們的成功是有目共睹的，這至少說明一個人成功與否與上不上大學沒有絕對的關係。有95％的市民認為，高考落第不等於萬事俱休。高考落榜生還可通過電大、成人高考、自學考試、網絡大學等繼續深造。多數市民認為，學曆固然重要，但“學力”更在其上，解決實際問題的能力更在其上。有鑒於此，4％的市民表示不希望孩子參加高考，還有40％的市民主張，不應把孩子的一生賭注在高考上。
眾所周知，聞名世界的微軟公司總裁比爾·蓋茨，大學就未畢業。
自然，上大學可以提高科學文化素養，可以學到更多的知識和本領，它的積極意義毋庸置疑。讓更多的人進入高等學府，對個人、對國家都益而無害。我們和千百萬學生家長一樣，支持學生參加高才，期望每個考生都能如願地榜上有名。但我們仍要強調“不上大學就毀了一生”的觀點是偏執的，片麵的、不正確的。當然，我們反複強調高考不是獨木橋，並不是說，不重視高考，而是希望考生及家長要把心態放平和，別把高考當作決定孩子一生命運的終點。惟有如此，考生才不會背上沉重的心理包袱，從而在高考中穩定發揮。
桂圓棗仁冰糖羹
【用料】
水1000克，桂圓10克，酸棗仁10克，冰糖、澱粉各適量。
【製作】
1．將水、酸棗仁、桂圓、冰糖放入鍋內，在火上燒煮。
2．煮沸後10分鍾，加入濕澱粉，用勺攪勻成羹狀。
【功效】
此羹有滋補身體、養血安神的作用。適宜心脾兩虛所致的頭暈、心悸、失眠健忘、心煩神疲的考生飲用。
與孩子風雨兼程
到了高三，基本上就是複習以前所有的知識，但複習效果如何與複習計劃密切相關。有些家長認為自己文化水平低，沒有經曆過高考，輔導不了孩子。其實，大多數家長都能幫助孩子製訂一個切合自己實際的好的複習計劃。
大多數情況下，高三可分為四個階段的複習期。
第一階段——高三上學期
這一階段的主要任務是將高中三年所學的知識按教材的章節進行係統的整理，進度要跟上老師的計劃，複習的重點是將基礎知識融會貫通，了然於胸，但以教材為主。目標是在高考中基礎分全部拿下。
第二階段——下學期前8周
這階段，老師開始進行專題複習，這時對知識的理解要深入一步，結合做些練習題加深對知識點的進一步了解。目標是對學科知識結構清晰，拿到練習題能迅速找準解題的切入點，複習範圍嚴格按考試說明指定的內容，這時應該是有針對性地讀書。
第三階段——4月至5月中旬
這時的複習重點是查漏補缺。這階段學校會搞幾次模擬考試，一定要認真對待，由於複習到此，對各科知識已大體上胸有成竹，欠缺的是解題實踐。另外可找前二年的高考題作仿真練習，注意每做完題都要認真分析總結。這一階段主要是查補知識漏洞以及適應高考節奏。
第四階段——考前兩周
這時再回到教材上來，不宜多做難題，但要抽出足夠的時間審讀過去做錯的題，確保以後碰上類似題時不犯同樣的錯誤。目標是準備充分、充滿信心去拿高分。
家長可按照以上原則幫助孩子訂出複習計劃大綱，具體細節由孩子去補充。不同的人對知識的掌握程度是不同的，孩子在複習時間安排上也不能搞平均主義，總之，無論怎樣做，在高考中拿高分是壓倒一切的原則。要求孩子按各科難易程度把握好複習時間。家長可能不懂教材的具體內容，但應了解考題的分值比便是：一般題∶稍難題∶難題=5∶3∶2。因此對一般成績的孩子，要求他把重點和主要時間、精力去牢固掌握基本知識，然後適當掌握稍難題，不要耗時間去攻難題。
計劃訂出來後，家長要關心執行情況和複習效果，並隨時作局部小調整。做到全程跟蹤、引導和提示。如果能夠照此計劃按部就班執行下來，效果一定不錯。
山藥核桃仁
【用料】
山藥500克，核桃仁75克，麵粉適量，什錦果料、蜂蜜、
白糖、熟豬油、水澱粉各適量。
【製作】
1．將山藥洗淨，蒸熟，趁熱剝去皮。故入大碗內，加入麵粉揉成麵團，放平盤中，做成圓餅狀，餅上擺核桃仁和什錦果料，上籠蒸30分鍾至熟取出。
2．炒勺上火，放熟豬油用文火燒熱，放入白糖、蜂蜜、水澱粉調勻，待白糖溶化後將蜜糖汁淋澆在蒸熟的山藥餅上即成。
【功效】
山藥含有蛋白質、氨基酸、維生素C、澱粉、糖、膽堿等多種營養成分；核桃仁是健腦食品，有強筋壯骨、益血補髓、延年、明目、悅心、潤肌等作用。二物相配成菜，具有很好的益智鍵腦功效；考生常食可健腦。
成為孩子的堅強後盾
作為家長，在孩子麵臨高考之際，一定要做好孩子的堅強後盾，讓孩子在高考中走向成功。家長在考前應具體做好以下幾方麵工作：
——指導得當
有的考生喜歡在考前一天猛看書，以此自我安慰，遇此情況，家長不必幹擾他，但必須讓他晚上早睡。如果孩子覺得複習得心中有底了，也不必催促他看書，陪他聊聊天散散步。一般而言，最後的突擊看書作用不大，臨近考試的那幾天和考試期間應以調劑心情為主，適當看點書，瀏覽一下重點即可。
——送考有方
有關專家指出，高考期間是否送考，應根據考生個人情況而定。有的孩子認為，家長不離左右陪著，自己底氣可以更足些，緊張感也可消除不少。這時，家長便可陪送他參加考試。但有的考生獨立性較強，家長跟著，反會讓他感到壓抑不適。總之，家長在決定是否送考時，應尊重孩子自己的意見，甚至於送考人是誰，也應由孩子來“挑選”。