表現出真情，卻暴露了我的弱點。
夢想卻令他人茫然；
愛她卻被委婉拒絕；
存在了，隱含了死亡；
相信了，意味著謊言。
獨自麵對蒼茫群山與大海
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紛飛
飛吧！飛吧！
為了心中的夢想。
我想飛，飛翔在屬於自己的的天空。
飛吧！飛向我向往的領地。
飛向海的彼岸！
痛苦悲傷，自由快樂的飛。
彼岸的天空是我成長的一部分。
隨風飛，冒雨飛。
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紫淚飛雪
紫綻歲月群芳伴，
淚墜刹那風雲變；
飛舞時刻霓裳亂，
雪紛季節暗香漫。（風舞）
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無題
風山穀隻聞蕭音，
舞霓裳卻憶紅顏；
思故鄉猶念家人，
念天下不忘百姓。（咪咪）
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對聯!
上聯:看天，看雪，看季節深深的暗影
下聯:數星，數月，數歲月厚厚的年輪
下聯:聞風，聞琴，聞窗外漠漠的歎息
下聯:聽風，聽雨，聽月下沙沙的風舞
下聯:觀人，觀心，觀世間冷冷的情義
下聯：談古，談今，談書中奇奇的故事
（誌高人懶）
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《塵隱》
三千弱水流，
一絲紅色隱，
我自九重落，
隻為紅絲尋.（風舞）
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嬉皮笑臉
言語當目視，
輕浮非本意，
一語道破之，
童心波瀾起。（風舞）
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心中人
月光下
你那長長的影子緊跟著腳步
永不分離
陽光下
你那燦爛的笑容停駐在容顏
充滿朝氣
照片中
你姣好的容顏
瞬間永恒
記憶中
你深情的雙眼
魅力無限（風舞2000年於和平）
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落花流水
易尋流水心，
難得落花意；
南園紅豆接，
北國橫鴻離。（風舞2005年想念小龍）
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斷弦美人
將進蓬萊境，
欲留弦斷音；
雖將江山失，
卻抱美人歸。（風舞閱武俠愛情小說）
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煙波細雨
萬丈紅塵
難覓歸處
苦尋天道（風舞2008年春天）
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立夏雨
風起白雲聚京空，電閃驚雷炸燕雲；烏雲相碰墜珍珠，織女織錦迷萬人.（風舞於2008年京二環立夏雨）
觀點
我的認知:“學習：是記憶加在不同環境看其他事物的規律與認識改變自己。學以致用：利用自己學習的結果來為自己的生命如何存在而服務。”
三舅曾說說:“學習：是自己對外在環境感知和對別人經驗的認同積累,反過來影響自己心理認知的一個過程。學以致用：將內化的知識指導知己的行為的一個過程，在實踐中運用，提升；為生存服務是相對原始，最基本的一個要求。”
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無題
蒼鬆根根挺，翠竹節節齊；臘梅朵朵香，夏蓮個個美。（風舞十二歲寫下的，2008年冬季翻出來，簡直是太
……）
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乘風破浪
為求生計漁；隨波逐流去，乘風破浪歸，個中滋味鹹。（風舞2007年看海後的感想）
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海亙連天何所謂
納吐銘心壯誌行
百事何阻待萬千
川原平地望青天
緣情綿愛天注定
盡言述語難同行
於人於己思多事
此世不遇待來生暗影.做