“是，我知道了。”作為老師麵前的好學生，班長大人終於在老師的插手下放棄了‘來一發’的衝動。
“很好，藤林同學可以不用怎麼正式。你隻要坐著點點頭就行了，不必站起來了。”
沒想到這個新來的老師還真是意外的好相處……不過怎麼年輕真的沒問題嗎？
“那麼既然全班的同學都已經到期了，那麼接下來我就做一個自我介紹……”
汗了！感情我是最後一個到的，難怪在進門的時候班長大人會對我怒目而視了。
“首先呢，我的名字是陸承軒。”說話間名為陸承軒的年輕老師就在黑板上工工整整的寫上了五個漢字：“相信有不少同學已經猜到了。沒錯，我是是一名中國人。”
哦，中國人嗎？難怪會寫五個字。
“好了，現在大家有什麼問題就問吧。”
“老師，那三個字一組的是你的名字，這點我可以理解。另外兩個字是不是就是中國人所謂的‘表字’？如果我沒記錯的話應該是讀‘繼轅’沒錯吧？”
“最後來的同學對中國是不是很感興趣？連表字都知道。”陸承軒似乎對我印象不錯啊？一點都看不出對我差點遲到這點，有什麼指責之類的。
“還好了，隻是以前小時候跟我叫老頭子的中國朋友學習刀術的時候，聽師傅提過。那時候老頭子還打算給我取一個。”說道師傅……已經好久沒見過了，不知道現在過的怎麼樣呢？
“是嗎？這位同學學過中國的刀術？其實說實話我本身呢，用中國話說就是一個習武之人不過我學的是劍術。不過殊途同歸，有時間我們可以切磋一下。”
這算什麼？挑戰？有意思，隻從上次用木刀把學校內外、上下的不良橫掃了一遍之後，還真沒人敢挑戰了……有意思，就讓我試試你的盡量吧。
我下意識的想要從腰間摸出木刀，不過……
完蛋了，忘記帶了。
嘭！班長大人坐在我後麵，把我的動作看了個清清楚楚。同時也看到了我因為抓空，而苦澀的臉。於是她不由分說就是一記近距離的‘音爆字典’：“笨蛋，你不要像死了老爹一樣，隻不過是沒帶木刀而已至於嗎？”
“老師請問你多少歲了？”似乎已經習以為常了，班上的人都沒有理會已經和牆壁零距離接觸的我。
“這個嗎……你說呢。”
喂！不要無視我啊！你怎麼也是老師吧？看到學生被突破音障的字典正麵擊中，難道都不管一管嗎？
“那個，看老師怎麼年輕應該還不到三十吧。”
你這個罪魁禍首，居然好跟沒事人一樣參加提問！
“嗬嗬，你猜錯了。我早就過‘而立之年’了……對了，怎麼說你們可能不清楚吧。”
廢話，也不是當年師傅曾經老是說什麼古稀啊、知天命啊，弄的我該懂的不該懂都懂了，否則我連都不知道你在說什麼。
“‘子曰：十有五而誌於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不距。’這是《論語·為政篇》上的一句話，當初我師傅和我具體講過。”痛苦終於減輕了，哇塞痛死了：“說白了，‘而立之年’就是指三十歲。”
“看來這位同學對中國文化知道的不少啊。那麼可以告訴我你的名字嗎？‘中國通’同學。”
“道蓮，神宮寺道蓮。還有就算你在怎麼誇我……切磋的時候我都不會放手的哦。”哼哼，難道有人挑戰，不好好放鬆一下怎麼行呢？
“那麼拭目以待吧。”
“老師不會真的要和這家夥切磋嗎？”
喂，班長大人！你那種‘你慘了’的眼神看著老師幹什麼？你這樣的話，我難道的對手很容易被你嚇跑啊！
“好了，藤林同學不需要為我擔心。我對自己還是很有自信的。”
看出了藤林的眼神警告既然沒有退散？很好，不用怕難得的對手溜掉了。
“那麼接下來上課吧，請大家把書翻到……”