現在為什麼在沿海多？這是帝國主義侵略遺留下來的，如五口通商等。大量的地下寶藏在後方雲南、四川、甘肅、青海、西藏、新疆，地下寶藏多得很，隻要交通一搞，東西就可出來。過去曾經有一段時間我們忽略了沿海，忽略了利用沿海現有工業的潛力，以後又有一段時間忽略了在後方搞基地，這都是不對的。現在應更多注意後方建設問題。
全國要劃分一、二、三線進行建設，從一個省來說也有一、二、三線的問題。這樣做，我們的建設就可以立於不敗之地，就可以應付突然事變。我們是處在第一線，第一線就有責任支援第二、第三線，從人才的支援到企業設備的支援。
3、地方要注意軍事工作。既講文也講武，不能隻講文不講武。民兵不能不搞。一方麵要進行階級鬥爭、建設，一麵要把民兵建立起來，保衛祖國，保衛成果。
4、搞兩種勞動製度、兩種教育製度。這也是一個戰略方針問題。將來到共產主義社會，要消滅腦力勞動和體力勞動的差別，城市和鄉村的差別，工人和農民的差別。到共產主義社會既是腦力勞動者，又是體力勞動者；既是大學教授，又是勞動者，一麵勞動，一麵工作。幹部脫離生產後，如不勞動就變懶了，就有官架子，“幹部者，等於做官”，根本問題是參加勞動。有的讀書也讀出架子來，其實實際知識一點沒有，主席說這種人是“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。怎麼解決？要把現在的教育製度改變，如半耕半讀和半工半讀的學校，要把全日製學校改為半日製學校。今年大學畢業生分配後，絕大部分首先勞動，種一年田再分配工作崗位。現在勞動是勞動，工作是工作，工人就是做工，農民就是種田，以後要改變為半工半農。
農村要多辦農中，這是江蘇首創，最多時（1958年）辦了3000多所農中，有34萬人，現在還有287所，20000多人，這是好的，農閑讀書，農忙種田，學校讀書，回去種田。
農場應辦些農業中技校，函授大學，已有二三萬人。將來農村中要普及大學，對另一部分人員，如你們這些人，要達到農業中技校畢業的水平，畢業後也發正式證書，是半日製正規學校。出來，既能種田，也能當幹部，當技術員。工廠也辦半工半讀。今年開始辦幾十個，近千把人，將來逐年增加。江浦今年辦半耕半讀的學校，還準備辦半耕半讀的師範，老師是半耕半讀的教師。
農村普及小學，城市普及初中，另辦農中，一麵勞動，一麵讀書，達到中技校水平。這樣有幾個好處：①農村中大量的人可以讀書，家長可以負擔得起，自己勞動可以弄點飯吃，讀二三小時，學費可少收；②農村青年有機會上中技校，可提高文化和技術水平，畢業後可當農民，當幹部，當技術員。③國家可以減少負擔。國家培養一個大學生花費很大，讀十六七年書，大學畢業二十五六歲了，正是做事的時候。三國周瑜掛帥是24歲，諸葛亮出山27歲，很多人像你們這個年齡正是幹事的時候。過去10年寒窗，一舉成名，現是十六七年，這製度要改變。中小學9年，再上大學2年，我們不合理。從長遠來講，可以消滅三個差距，蘇聯沒有抓這個，有一批專門讀書的人，有一批不讀書的人，出現了修正主義，我們要抓，不抓也要出問題。要在第三個五年計劃中做出成績來。
5、發揚大寨精神，自力更生地建設我們的祖國。自力更生的問題，是我國的優良傳統，是我們革命的傳家寶。從經濟積累上講要靠自己，帝國主義是靠掠奪，日本靠中國二萬萬兩黃金的賠款。
我們不搶人家，也不能希望帝國主義和修正主義給我們。我們靠自力更生，技術上自力更生，科學上自力更生，搞農業化自力更生，革命要靠自力更生，建設中國也要靠自力更生。自力更生方針貫徹不貫徹，實際上是革命與不革命的問題，是真革命還是假革命的問題。大寨精神就是自力更生的表現，首先思想變了樣，生產也變了樣，精神也變了樣，依靠貧下中農自力更生。要把自力更生的方針貫徹到思想和行動中去，不能產生依賴思想、本位主義思想，否則就搞不好。自力更生是個很重要的問題。