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二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言誌、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反複、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正麵描寫、側麵描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正麵（又叫直接）、反麵（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。(豆丁原創論壇http://bbs.)－－數幾十萬量的完結書籍免費下載
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
開頭要引人（開門見山，直截了當；製造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結尾要有力（畫龍點睛，發人深思；總結全文，照應開頭；敘述結束，自然收尾；抒發情感，引起共鳴）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣嗬成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
4、反問：強調，加強語氣等；
5、對比：強調了……突出了……
6、反複：強調了……加強語氣
7、誇張：突出了……的本質特征
8、對偶：句式整齊有節奏。
（三）
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常隻有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限製，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裏、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
語言表達及運用擴展題形式有以下幾種①情景式擴展（據情景展開想象）②添枝加葉式擴展（增加修飾限製成分）③提供中心式擴展（圍繞中心進行擴展）④補寫續寫式擴展。要明確重點，辨明情景，分清語體展開想象，巧用修辭。打開思路，發散思維。
壓縮題考查形式有：提煉觀點、概括觀點、組織導語、擬定標題等幾項內容。方法是，先問自己幾個問題：①寫的是什麼物象或形象②事情的經過和結果怎樣③文章的思想脈絡怎樣④命題目的是什麼可套用下列公式①：一級信息（10字內）誰+幹什麼②二級信息（11――30）再加上是怎麼幹的③三級信息再加上目的是什麼，結果如何。要遵循以下原則：刪繁就簡，去次留主，重點信息不遺漏。
句式變換形式有①長短（單複）句變換②主被動句變換③整散句變換④陳述反問設問句的變換其中長句一般為單句，短句一般為複句。長句（單句）變短（複）句一般方法為先找出主幹並擺上，然後把修飾附帶成分再擺上，並使用相關的連屬詞使其通暢。短句變長句一般先確定主幹句，再把其他句子硬塞成定狀補。做完要檢查共有幾套主謂結構。散句變整句注意原則上可形成並列的成分，內部結構要保持一致（主謂對主謂搶救等）
什麼是描寫手法
一、描寫概述
什麼是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。
寫文章，隻有通過描寫，才能做到‘繪聲繪色‘、‘活靈活現‘、‘栩栩如生‘、‘曆曆在目‘、‘維妙維肖‘。這是因為作者通過具體的形象化的語言寫人、狀物，把客觀對象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如曆其事的感覺。
描寫的特點有哪些呢？‘今日讀者的味已經受到與閱讀競爭的其他活動的影響。所有這些活動都影響到現代寫作，也改變了描寫的性質?‘今日讀者要求動作快，甚至在描寫中也是一樣。……你可以注意到現代描寫的如下特點：1、全文統一於一種語調、語氣和氣氛――描寫中的所有事物都隻加強一種感覺印象。任何削弱或改變這種感覺的都要刪去。2、動作――現代讀者拒絕在為描寫而描寫上花費時間。他們需要在整個描寫中有行動和動作。3、許多感覺印象――作者運用詞語訴諸讀者的五種感覺器官，使他們‘感覺‘到作者所描述的一切……。4、活躍的、生動的圖象――好的描寫包含著能使你看見並深深記住的圖畫。‘（［美］威廉；韋斯特《提高寫作技能》）描寫的作用是什麼？主要是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具象化。
二、細描與白描
細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆塗沫。例如《荷塘月色》的一些段落。
白描：以質樸的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫法。魯迅在《作文秘訣》中寫道：‘白描卻沒有秘訣。如果要說有，也不過是和障眼法反一調：有真意、去粉飾，少做作，勿賣弄而已。‘(《南腔北調集》)例如朱自清的《背影》對父親的描寫就是這樣。也可以說，白描實際上是用敘述的方式進行描寫。
二、靜態描寫與動態描寫
靜態描寫：指平麵地靜止地對人物或景物進行描寫。如《子夜》一開頭，描寫黃昏時蘇州河外白渡橋的景色，就是用這種方法來表現三十年代舊上海的畸形的繁華的。
動態貓寫：指以動來寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。如朱啟清《綠》中所寫的梅雨亭：‘這個亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空模路鷚恢徊雜フ?著翼浮在天宇中一般‘。
三、人物描寫
刻劃人物形象，離不開對人物的描寫。丁玲說：‘有許多人物是我們大家都熟悉的。但是要把這個人物畫出來，讓讀者認得，理解，體會，引起自然的愛憎，是需要許多手法的?
那麼，有哪些人物描寫的手法呢?常用的有正麵描寫和側麵描寫兩種。(豆丁中文網)http://www.
首先，我們來研究正麵描寫。所謂正麵描寫，是指直接描寫人物的外貌、心理和行動。
(一)外貌描寫：也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。
進行外貌描寫一般使用：1、簡筆勾勒特征；2、運用修辭手法；3、寄托作者愛憎；4、借助他人眼睛；5、相關人物對比；6、一人幾幅肖像；7、結合其它技法。
外貌描寫的要求是：根據需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。其關鍵在於：第一，進行肖像描寫，要根據情節發展的需要去寫，不能每寫到人就必寫人的肖像。有的作者不懂得這個道理，因而他筆下的肖像描寫有時是不必要的。寫肖像，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要‘畫眼睛‘。‘畫眼睛‘是寫人物肖像的關鍵。魯迅是很善於‘畫眼睛‘的。他在《祝福》中14次寫到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當時的心理和性格的變化。需要著重指出的是：‘畫眼睛‘，這是比喻的說法，並不意味著描寫人物外貌非得畫眼睛不可。
魯迅所說的‘畫眼睛‘的意思是：善於細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現人物性格和精神麵貌無關的其它東西。魯迅寫祥林嫂是‘畫眼睛‘，但也寫了祥林嫂‘花白的頭發‘；寫阿Q則著重寫他頭上的瘌瘡疤，卻比寫眼睛更能表現出他的精神勝利法；寫閏土，在寫眼睛的同時，也寫到閏土的手：‘那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是鬆樹皮了。‘反映了閏土生活的艱辛和痛苦。寫孔乙己卻沒有寫眼睛，而是寫他那件‘又舊又破的長衫。‘
寫肖像的高要求是刻畫性格、顯示靈魂。魯迅曾立誌畫出中國國民的‘活的靈魂‘列夫；托爾斯泰為了寫出瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內心世界，曾對瑪絲洛娃的外貌描寫修改了二十次。
第二，外貌描寫切忌公式化、臉譜化。一般情況下，‘人如其麵‘。然而人的內心與外貌並不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美，而且，‘知人知麵不知心‘。優秀作品中寫的好人外貌不一定都是漂亮、英俊；寫的壞人也並不一定都是麻子、瞎子、跛腳。如《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，麵部醜陋，有刀傷痕。法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而背脊稍微彎曲。這都說明，作家即使描寫心愛的人物也不是‘臉譜化‘地一味美化人物，而是嚴格地尊重生活的真實。在寫批判人物時，有時常常以外形美來反襯人物的心靈醜，如《毀滅》中的反麵人物美諦克，他風度翩翩，卻動搖變節。《紅樓夢》中的王熙風美麗俊俏，卻心毒手狠。
（二）心理描寫：以語言文字對人物的內心世界、思想道德品質、個性性格特征所進行的描寫。
進行心理描寫應注意掌握以下三個原則：
第一，寫人物的心理活動，應寫特定的人物在特定的環境中必然產生的心理活動，而不能為心理描而進行心理描寫。如大雪寒天裏，一般人想的是驅寒取暖，快出太陽；這是人本能的常態的要求。可是特定的人物在特定的環境中，就不一定如此想。第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。隻有在關鍵的情節、動作、表情出現時，才伴之以心理描寫。第三，寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和複雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最後一章所寫尼洛夫娜發現暗探時一刹那的動搖、害怕，以及內心衝突，直到堅定、沉著。
（三)行動描寫：通過語言文字表現人物自身在矛盾鬥爭中的行動，來展示人物的性格特征和精神麵貌的描寫。
為什麼要進行人物行動描寫呢?這是因為人們的所作所為是其文學作品中，人物行動描寫是塑造人物的主要手段。施耐庵要塑造武鬆的性格，就安排了一回‘景陽崗武鬆打虎‘，全是寫武鬆怎樣‘打‘，從行動上描寫出武鬆英雄的本色和武藝的高強。書中寫他采取先防禦、後進攻的策略，又顯示出他的謀略與機智。作者正是通過對武鬆打虎的全過程的生動細致描寫，表現了他多方麵的性格特征。所以，茅盾說：‘人物的性格必須通過行動來表現。‘又說：‘既然人物的行動(作品的情節)是表現人物性格的主要手段，那麼，人物性格是不是典型的，也就要取決於這些行動的有沒有典型性。作者支使人物行動的時候，就要盡量剔除那些雖然生動，有趣，但並不能表現典型性格的情節?(《關於藝術的技巧》)
行動描寫應掌握兩個原則：一、人物性格應當從他自己的行動裏流露出來；二、人物的行動應當經過選擇，足以表現人物的性格。因此描寫人物行動的目的就應十分明確；三、要注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什麼，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什麼這樣做，而不那樣做。
以上講的正麵描寫方法，在寫作時，不是機械地按照外貌描寫、心理描寫、行動描寫三種方法進行描寫的。‘人是社會諸關係的總和‘。在描寫人物時，要將這些方法綜合起來，靈活運用，這樣才能把人物寫得活靈活現，栩栩如生。
其次，在研究了正麵描寫之後，我們來看什麼是側麵描寫。所謂側麵描寫是指：不從正麵去描寫人物，而是從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。清人毛宗崗在評《三國誌演義》時，認為這部小說經常采用襯托的手法來刻劃人物性格。他在‘群英會蔣幹中計‘這回的評語中寫道：‘文有正襯，有反襯。寫魯肅老實，以襯孔明之乖巧，為反襯也。寫周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。譬如寫國色者，以醜女形之而美，不若以美女形之，而覺其更美；寫虎將者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而覺其更勇。‘
任何事物總是相互聯係著矛盾著而存在。襯托的方法正是辯證規律在藝術創造中的一種反映和應用。《藝概》的作者劉熙載說：‘正麵不寫寫反麵，本麵不寫寫對麵、旁麵，須知睹影知竿乃妙。‘我國古人把這種方法稱為‘反麵敷粉‘。
對於正麵描寫和側麵描寫，在具體描寫人物時，也應根據主題需要，按照情節發展的具體情況，考慮是用正麵描寫還是用側麵描寫，抑或是兼用正麵描寫和側麵描寫。