節前，沙主任叫陶幹事寫篇形勢教育講稿。陶幹事當即跑到圖書室，借了一堆報刊抱回家去。節日裏，他起早貪黑，伴著嬌妻的嘮叨，寫完講稿。節後上班，他打著哈欠，將抄好的講稿交給沙主任。
“這麼快？”沙主任翻翻講稿，戴上眼鏡，端坐著將講稿讀了一遍，摘下眼鏡說：“陶幹事，這稿子好像寫得很亂啊，是初稿吧？”
陶幹事點了點頭。
“這就對了。”沙主任站起來，“好好改改。”
陶幹事改了兩天，將第二稿交給沙主任。
沙主任過目後，說：“嘖，總覺得缺少點東西……另外，文字也要改改。”
陶幹事馬不停蹄，又改了兩天。
沙主任讀完第三稿，沉思良久，說：“陶幹事啊，還是沒改到點子上啊。看來，要下工夫改啊，一般性的小改動還解決不了問題呢。”
陶幹事迷迷糊糊回到家，倒到床上狠睡了一夜。次日，他又翻了一遍報刊，然後另鋪新紙，寫了第四稿。
“哎，怎麼？改得全變樣了？”沙主任拍拍講稿，說，“這改得……還不如上一稿呢。”
第五稿、第六稿、第七稿，沙主任都不滿意，還叫修改。陶幹事力窮氣盡，不知如何再改，便賭氣地翻出初稿，抄了一遍，送交沙主任。
沙主任看罷，鄭重地點點頭：“嗯，不錯，這次改得不錯。文章啊，不怕改，越改越清楚，越改越好！”