亦天豪麵對著對方強有力的質問，臉上竟然是波瀾不驚，淡淡笑道：“我隻是說，學校確實是學習的地方，可是卻沒有說一個班級的好壞是要靠學習成績來評價的，這位學生，我很嚴重的懷疑你的語文語法還有待加強。我如果告訴你，我早上沒有吃米飯，難道就一定是吃了饅頭麼？難道我就不可以是吃了麵條麼？我說你不是一個壞人，難道你就一定是一個好人了麼？我如果說你不是一個聰明人，難道你就是一個笨蛋了麼，難道你就不可以是一個中庸的人了麼？所以，我隻是說學校是學習的地方，但是卻不代表一個班級的好壞要靠成績來定奪。如果你曲解了我的意思的話，那麼我隻能夠說，你確實不是一個聰明人。”
剛剛說話的那個高年級學生臉上陣紅陣白，他閉上了嘴巴，他旁邊的高三其他班級的一個男同學忽然站了出來，大聲道：“亦老師，你的說法我很有疑問，請問，一個人去作畫，評價他是否優秀的標準是不是應該看他所作的畫水平如何？”
“是！”
“那麼我再請問，一個人去做木工，評價他是否優秀的標準，是不是應該看看他在木工方麵的造詣如何？就比如說魯班，誰都知道魯班是罪優秀的，難道不就是因為他的水平擺放在那裏麼！”
“是！”
這個學生笑了，心中暗暗認定這個老師已經掉進了自己的語言陷阱裏麵了，通過兩番比較之後，這個學生笑著道：“既然作畫是要看作畫的水平如何，既然作為木工是要看這方麵的水平如何，我們學生到學校是來學習的，自然是要看學習成績如何了。難道不是麼？”
這位學生質問完了之後，就退回到了自己之前所站的位置，自信滿滿的等待著亦天豪的回答，整個操場內響起了一大片的叫好之聲，高二四班的學生們更是臉色大變，一個個都是一臉緊張的看著亦天豪，剛剛那個學生已經將亦天豪的退路都給封死了，他們實在很難想象亦天豪還有什麼好反駁的。
李劍南表情猙獰，冷冷地問道：“剛剛那個小子叫什麼？”
四眼仔閻博文道：“是高三七班的張俊。”
李劍南默默地點了點頭，心中暗暗下決定，放學之後一定要好好的對那個張俊進行一番教育。
亦天豪眼見下麵所有的目光都集中在了自己的身上，看樣子許多的人都是在等待著自己出醜了，不過亦天豪卻渾然的不在意，表情依舊是那副波瀾不驚的樣子，當下麵肅靜下來了之後，亦天豪才重新開口道：“那我也要請問一下剛剛的那位學生，你到學校的目的是什麼？”
那個學生眼見亦天豪將之前說過的問題居然又問了回來，還以為亦天豪詞窮了，禁不住洋洋得意的道：“當然是學習了。”
亦天豪又問道：“學什麼？”
那個學生得意洋洋地道：“學習科學文化知識。”
亦天豪用力的點了點頭，喃喃自語道：“很好，很好。”
就在那個學生準備嘲笑亦天豪一番的時候，亦天豪忽然臉色一變，厲聲吼道：“難道你就是這樣認為的麼？單單將那些書本上麵的文化學習好了，這就算是圓滿的完成任務了麼？你如果是這麼認為的，那我就可以告訴你，你不配作為一個學生，這是你的班主任的嚴重的失職！”