將近中午，空氣中的濕度降低，而溫度提升了。窗外的樹上不知名的鳥在唧唧作響，終於，輪到徐冉晴這一層年齡段的學生上課。按理說，接近中午的最後一堂課是最難熬的，因為已經中午了，身體中的能量所剩無幾，連思緒都難以集中起來，更何況是去聽課？葉傑走進教室，把這一層年齡段的作業寫在了黑板上。
“接下來的最後一節課，因為下午我有事情要做，所以你們兩個年齡段今天先一起上一節——今天我們上數學中的方程的運用，適合你們兩個年齡段的學生。”葉傑轉過身，稍微比劃了一下，對徐冉晴和蘇辰逸一等說，“當然，我知道，你們的程度不一樣，不過我會盡量調整的。也希望冉晴和米蘭你們幾個人，要向辰逸和天俊這樣的好學生學習。”葉傑說完話之後就拿起書走了。
“切。”徐冉晴和米蘭一邊收拾著東西一邊相視著做了一個鬼臉。
課堂上，葉傑正誨人不倦地講著課，全然不顧下麵已經亂作一團。
米蘭正全神貫注在自己麵前的紙飛機上，完全沒在聽這節屬於自己這層年齡段的數學課；徐冉晴看著葉傑身上的襯衣的暗紋發呆，忽然看到葉傑背後一處被洗黃的布料才發覺自己走神已久；王語盡著全力，全神貫注地聽著，手下的筆不停地已經又記了滿滿一頁的筆記；唐雲飛聽得反倒是很輕鬆，一臉的悠閑和享受；坐在後排的蘇辰逸水平算是中等，能夠聽懂葉傑所傳授的知識之於，手中的筆也忙碌地做著筆記；吳天俊的神色相比其他人顯得認真得多，但他的注意力顯然因為某些事情並沒有集中在課堂上。
“咳，這道題目，誰來告訴我，突破口在哪裏？怎麼尋找解決方法，解題思路又是怎樣的？”葉傑轉過身來，對著坐在下麵的人說，所有人的注意力也都被他拉了回來，像唐雲飛，蘇辰逸之流，顯然是並不緊張葉傑是否會叫到自己，但是像徐冉晴，米蘭之流，甚至於王語之流，神經一下就緊繃了起來。
“天俊，不如你來告訴大家你的解題思路吧。”葉傑的目光終於停留在了吳天俊的身上，“我看你剛才好像有些走神了，要注意些了。”葉傑不容置否地將右手食指指向吳天俊。
吳天俊一呆，回過神來之後從容大方地站了起來，掃視了一眼題目之後，沉吟一會，便開了口。
“我覺得，這道題從題目給的條件一個個去推理會有一些困難，所以，應該從問題所要求的入手，聯係已知條件和未知的結果，從而尋找到題目的突破口。這道題的話，問題要求x和y的值，那可以把第一個式子代入到..”吳天俊的聲音幾乎沒有再停，流暢地敘述著解題的過程，十分詳細易懂。
“呃，不錯。”葉傑雖不滿他之前走神的行為，但了聯係到吳天俊畢竟是第一天來到孤兒院，有些不習慣是難免的，再加上他謹慎細密的解題過程，以及獨特的思考方式，讓他不禁讚許地點了點頭，“誒，原來都這麼晚了。”葉傑正想繼續，但隨手一看腕表上的時間早已經過了下課時間。
“那今天就先到這裏，今天的作業就是書本上練習題，好好完成，明天上你們的課時，我會檢查的。”葉傑一邊收拾著教具，一邊說。