（1）蒙台梭利教學訓練法。蒙台梭利作為世界著名的兒童教育家，其教育教學體係的完備，是對世界幼兒教育的巨大貢獻。她在對兒童智力的發展感知覺教育方麵作了深入的研究，除了“靜息課”專門的方法外，還有許多其他方法來發展孩子的智力。這些方法都是孩子在日常生活中經常遇到的而且常常以遊戲的方式出現，因此很容易使孩子在不知不覺中受到訓練。而不感覺有什麼負擔，這恰恰符合了當前智力開發中的一個方略，即讓孩子在玩的過程中得到智力的發展。
方法一：溫度感覺的訓練當孩子們在臉盆裏洗手時，來訓練他們對水溫的感覺。同時不斷改變水的溫度，從而使孩子得到所要求的不同熱度的感覺，還可以根據孩子喜歡水的特點，讓孩子把手放在冷水、溫水、熱水中去感覺。另一種方法是讓孩子在觸摸時閉上眼睛，引導他們不借助視覺區別而使觸覺產生的變化。
方法二：重量感覺的訓練用三種不同木質的木板，它們的重量不等，讓孩子取其中兩塊分別放在手掌上，閉上眼睛，通過自己對重量的感覺加以區別。孩子們對這種猜測表現出極大的興趣，並且常常吸引周圍一些孩子來看，他們會要求依次來猜一猜。有時孩子們會自動蒙上眼睛，輪流參加這種遊戲，並不時發出陣陣愉快的笑聲。
方法三：立體感覺的訓練做一些長方形和立方形木塊，共34塊。第一步讓孩子們睜著眼睛，用手感覺兩種不同的形狀的木塊，然後告訴孩子把立方塊放在右邊，長方塊放在左邊。最後讓孩子蒙住眼睛，重複這樣的練習，這樣的遊戲通常有一群熱情的感興趣的小夥伴觀看，大大增添了孩子的樂趣。
方法四：嗅覺和味覺的訓練春天的景色迷人，到處鳥語花香，一片生機。我們可以適時帶孩子們外出郊遊感到格外興奮。可引導孩子們閉上眼睛聞一聞花草、樹葉的清香……這是蒙台梭利訓練孩子嗅覺的著名的“聞花實驗”。這種做法把訓練融於遊戲當中，非常受孩子們的歡迎。至於味覺的發展，蒙台梭利經常讓孩子們品嚐苦的、酸的、甜的以及鹹的各種液體，孩子們很喜歡識別各種味道。並且借此機會教孩子們怎樣漱口，使孩子們養成了一種好的習慣。
方法五：大小視覺的訓練在感覺訓練室裏擺放多種訓練孩子感覺的玩具。比如鑲塊、三套木塊，每一套木塊有10個相應大小的圓柱形木塊，第一套圓柱的高度相同，但粗細不同；第二套中所有圓柱高度不同，粗細相同；第三套各個圓柱的直徑和高度都不同。遊戲時，讓孩子把小圓柱從板孔中拔出來，弄亂，然後把每個圓柱插回到原來的位置。這是訓練大小視覺的很好的方法。
另一種方法是疊寶塔遊戲，用10塊大小不同的立方塊積木，最大的一塊底邊為10厘米，最小的為1厘米，每塊遞減1厘米，要求兒童按積木的大小依次砌成一座方塔，最大的一塊做塔底，最小的一塊做塔尖，兒童常常由於沒有把最大一塊放在下麵而產生錯誤。
方法六：長度視覺的訓練粉紅塔用10根正四方形木棍，每根長短相差10厘米，最長的1米，最短的10厘米。並且以10厘米為間隔交錯添以紅藍兩色，把木棍並排放在一起時，紅藍相間，整個形狀如同風琴的風管的直角三角形，斜邊逐漸縮要求孩子把這些木棍撒開弄亂，按長短順序和顏色的對應，加以排列。