方法七：厚度視覺訓練讓孩子們做“棕色梯”的遊戲。用10個從厚到薄的棱柱，最大的底邊長10厘米，共餘依次遞減1厘米，長度相同都是20厘米。小孩子們玩時把它們撒在地上，弄亂後按其厚薄順序一塊挨一塊擺好，可以從薄開始，也可以從厚開始，排成像樓梯一樣的梯形形狀，從低到高，一步比一步寬。
以上的方法最好是讓不同年齡的幾個孩子在一起玩，根據每個孩子的水平，設置不同的環節，以遊戲的形式去做會更有效。
注意在日常生活中訓練孩子的感知覺，使他們在不知不覺中得到提高。
小孩子非常喜歡玩水。在他們洗手時，讓他們把手分別放在冷水、溫水、熱水中去感覺。
取幾個重量不同的木塊或者別的東西。讓孩子閉上眼睛，分別把其中兩塊放在手掌上，猜一猜哪一塊重，哪一塊輕。
做一些長方塊和立方塊，讓孩子閉上眼睛，把長方塊放在右邊，立方塊放在左邊。
去郊遊時，掐一朵花，讓孩子閉上眼，聞一聞是什麼花。
做10根木棍，每根依次短1厘米，然後把5根塗上紅色，另5根塗上藍色。打亂，讓孩子按長短順序和顏色間隔，加以排列。
（2）完備的教學體係。一個中心以兒童為中心。
兩個基本點愛和自由。
“兒童隻有依靠愛和自由，才能獲得成長的全部能量，以便成為一個真正意義上的人”。
基本目標獨立性、專注力、秩序感（規則性）、協調性、動手能力、生活自理能力和讀寫算基本能力。
教學的四大要素環境、老師（家長和啟導員）、教具和兒童。
教育的內容蒙台梭利教育內容有日常生活教育、感官教育、數學教育、語文教育、藝術教育、文化教育等五類。
日常生活教育——包括照顧環境、自我照顧、社交禮儀及動作控製。旨在幫助孩子發展秩序感、獨立及適應環境的能力。
感官教育——利用各種教具，透過分類、配對及排序列等活動，讓孩子的各種感官變得更敏銳，提升他的判斷力和思考能力。透過具體的教具與活動建立孩子的抽象概念，更要將孩子的感覺經驗與真實世界相結合，讓孩子能將已有的經驗應用於現實生活中。
數學教育——由簡而繁，由具體而抽象的數學教具讓孩子循序習得1～10的概念、十進製係統、連續數、四則運算的概念、分數等，讓孩子以快樂的心情接觸數學而不害怕數學活動。
語文教育——從豐富孩子的語彙和字彙開始，漸進至寫、讀、分析詞類句型等，旨在幫孩子更有自信地表達自己與外界的溝通管道更順暢。
科學和生物學教——通過提供識別性語言、提問、解釋和簡單的實驗、描繪使孩子懂得愛護他的環境。
其他領域教育——除了一般地教學外，還包括每周一次的中文、藝術、音樂教育。
藝術——孩子們可以自行選擇語言、舞蹈、體育、陶藝等。
地理和文化教育——使孩子了解人類對衣、食、住、行、防禦的基本需求以及精神麵貌，幫助孩子認識、理解和欣賞世界文化的曆史與多元化。