大家都震驚了，都目瞪口呆的看著李磊，楊明在的嘴都能裝下一個番薯了。
“而所代表的思想，雖至今原創作者無從考察，但我們現在通用叫法為勾股定理，其表示方法為兩直角棱的平方為斜邊的平方，這在方麵人族有著廣泛的運用。”李磊最後說道。
光頭老師笑著鼓起了掌，坐上所以人都不明覺力拍起了雙手，他們根本就沒有聽懂李磊究竟在說些什麼，不過見老師都這麼做肯定有道理。
沒錯，白線所傳達給秦楓信息大概就是這個意思，不過還要比李磊所說的要更全麵，至於為什麼不站起來表達，秦楓認為還是低調的好。
“這位同學，請問你怎麼知道我們遠古學家歐幾裏得的，據我所知這位偉人沒有在出現於現代教學上。”光頭老師問道。他能回答勾股定理這已經讓光頭老師感到驚訝，因為這根本幾不屬於現在普遍教學範疇。但能了解歐幾裏得這根本就是極少的，南宮明也是某次機會才見到的。
“我能不回答這個問題嗎？”李磊說道。
“嗯？喔，當然可以，那請回吧，李磊同學。”光頭老師說道。
就這樣，光頭老師接著李磊的話將這節課繼續下去。
咚，咚，咚。下課的鍾聲間接響起，所有人陸續走出階室，李磊卻被光頭老師叫住，秦楓幾人也不得不停下腳步等待李磊。
“我看你對這些很感興趣，我也一樣，或許我們有更多的機會來探討這些學術問題。”光頭老師最後對李磊說道。
飯堂路上。
“我說李磊，你怎麼知道這些的，你知不知道你上去是那些人的表情，簡直帥爆了！要是我的話肯定要在太上多呆一會，讓他見識見識我的厲害。”楊明大聲說道，怕周圍的人聽不見。
“喂喂，別搞得像是你一樣，有種你也怎麼帥氣的說出來。”雷剛一旁調侃道。
“昨天秦楓給我們漲了麵子，今天我也不能落後。“李磊說道，“至於從哪裏學的，這就是個秘密。改變人族的不是我們學到的，而是我們應該創造的，我想明白這點的人很少很少。”李磊最後搖頭。
雷剛和楊明都自熱而然的點頭。
整個下午秦楓一直在想那腦中的白線，它們為何存在，為什麼會在我的腦裏。知道晚上睡覺時秦楓也一直在思考這個問題。
第二天。
“喂，你們有誰看見秦楓去哪了。”楊明揉著眼說道。
雷剛和李磊搖頭都不知秦楓去了哪裏。
“真是的，這家夥又跑哪去了。”楊明抱怨道。
此時的秦楓腦子裏多了許多東西，他要去做，不為什麼，自己腦中的意識就是這樣告訴他。
去做！
注：在《榮域之陸》中出現的任何人名不同於現實，請大家區分。