一進學堂，陳恪便看到裏麵稀稀郎朗做了十來個孩子小的跟自己差不多大，大的也就十來歲的樣子，也就是一群小屁孩上的學罷了。陳恪跟陳渝找了個僻靜的角落坐了下來，打開書，開篇便是：人生天地間，莊農最為先。要記日用帳，先把雜字觀。一股濃濃的封建主義小農思想撲麵而來，陳恪撇了撇嘴，正想合上書本時。一個圓滾滾的腦袋從桌前探出來。“三郎，先生布置的任務你都完成了嗎？”
看著有些黑黑的小臉，陳恪搜了搜腦子裏有限的記憶，終於把他認了出來。他是宋端平，他父親宋輔跟自己父親陳希亮是同鄉好友，兩人一起外出求學的。想到這裏，陳恪苦著臉說，“要是記得就好了，字我是認得，就是背誦的忘了。”宋端平正欲說話，隻聽見學堂裏突然安靜下來，也趕快把頭縮了回去。
陳恪向前麵望去，隻看到一個麵無表情的老先生站在最前麵，“真跟以前班主任老頭一樣，一點笑容都擠不出來，搞得像我欠了他幾百萬一樣。”陳恪暗自嘟囔著。
“陳恪！”突然，一個聲音打破了寂靜。“到”，陳恪下意識地站起來。頓時，整個學堂哄堂大笑。老先生皺了皺眉，說道，“安靜。”刹那間，整個學堂又變得鴉雀無聲。站起來的陳恪不由得暗自揣度，這老先生看來是說一不二啊，兩個字的威力這麼大。其實這是陳恪不熟悉當時的背景，古代的中國講究天地君親師，百善孝為先，老師的地位怎能不高。雖然有地方小，物以稀為貴的緣故，但是尊敬師長卻是每個老百姓都知道的規矩。像後世動不動就有什麼學生毆打老師的事件，在這個年代是不會發生的，一旦有了那隻會帶來眾人唾棄的結果。當然後世有些老師喪失師德，這又該另當別論了。
老先生淡然地說，“你將我安排背誦的《雜字》背給我聽。”什麼！這真是個晴天霹靂。陳恪不由得心慌了起來，“人生天地間，莊農最為先。要記日用帳，先把雜字觀。你若待知道，聽我謅一篇。呃。。。”陳恪硬著皮頭把剛剛看的幾句說了出來。“還有的呢，接著背。”陳恪想來是瞞不過去了，苦著臉說，“學生，學生還沒背會。”
“嗯？連前麵背的都忘光了，看來這些日子你倒不是一般地貪玩了，上前來。”老先生有些慍怒地說。陳恪看了看老先生抖動的手臂，知道逃不了打手心了。本著長痛不如短痛的原則，一溜煙跑上去，伸出了左手，擺出一副“任君采擷”的模樣。
隻聽“啪，啪，啪”三聲，陳恪疼得齜牙咧嘴。“今日你也無須學了，站在門外把書背完在進來。”陳恪恨恨地拿手在身上蹭了蹭，咬著牙拿著書本走出去。“死老頭，虐待幼兒，我要打110求助，把你送監獄……”陳恪一邊咒罵著，一邊在四郎同情的目光中走出了學堂。